【摘 要】
：
遵循学生的认知规律,创设学习情境,促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量的提高。
Follow the students ’cognitive rules and create learning situations to promot
论文部分内容阅读
遵循学生的认知规律,创设学习情境,促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量的提高。
Follow the students ’cognitive rules and create learning situations to promote the development of students’ intelligence, their ability and the improvement of their learning quality.
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
新年的钟声已经敲响。 又是一年，又老一岁，又多了时光的一份馈赠。 对着一面镜子寻找岁月的痕迹，浅浅皱纹间，淡淡青丝间，薄薄皮肤间。 开始懊恼了吗？这丰厚的“馈赠”足以让你不平静了吧？然而，你发怒了吗？ 都说世界上最公平的莫过于时间。一直不太明白它公平于何处。但此刻，看着被岁月带走的青葱，内心不再有年少时的鲁莽与冲动，懂得了冷静与坦然，学会了接纳与适应。如此说来，时间带走的也只是我们的外象，
本文主要讨论BIM技术在民用住宅项目施工中,在设计纠错、采管线综合深化设计、安全文明施工设施排布、以及施工进度模拟方面的的具体实施过程,结果显示BIM技术在以上各方面的
在新课改背景下,提高农村初中学生作文能力的关键,是以教材为依据,培养学生的作文兴趣;深入体验生活,培养作文语感;养成修改习惯,培养创新思维。
Under the background of t
初中是整个中学学习的初级阶段,这是学生由少年向青年发展的时期,有着与小学、高中不同的特点,他们独立追求与感受的个性日益突出,活泼、好学但基础薄弱,还很幼稚;对生活、社
三宅队长最后的战斗这一战中有五名要到涞源采访的日本记者搭乘了日军运输队的车辆,他们全部死在混战之中,但他们在最后时刻拍摄到的照片,却成为这次血战的绝响——农家子弟
美国《商业内幕》网站最近发表了一篇文章,说一部名为《国家之鸟》(National Brd)的新纪录片采访了遭到无人机攻击的地方的居民和3名曾经参与攻击的无人机操作人员,揭露了美
认识雄蕊 你见过玉米的花儿吗？顶上的就是雄蕊。它由花药和花丝组成，花药中包含千千万万的花粉。 认识雌蕊 还是从玉米的花儿说起。从玉米苞的苞叶尖儿上抽出来的“胡子”，则是雌蕊。它由柱头、花柱和子房组成。子房是结果育种的地方。 像玉米这种雌蕊和雄蕊生长在同一株植物上，但雌蕊、雄蕊分开的植物，叫作雌雄异花同株植物。而冬青、柳树、千年桐等，虽然也是雌雄异花，但它们的雄蕊和雌蕊不生长在同一植株上，这
怎样才能发展学生的创造性思维能力呢?在语文阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想象力。一.开启思维,激发想象科林伍德在《艺术原理》中
How to develop stude
2 016年1月16日，我奶奶一百岁生日，乡亲们有百多人前来为奶奶庆生、祝福。这是她一生中最隆重的、也是最后一次的庆生。在此之前，我曾在奶奶病榻前特地为她写生了一尊头像。生日这天，奶奶坐轮椅上，铜像和鲜花摆在旁边，她虽然言语不多，但精神却格外地好，眼睛里含着泪、一直在笑。乡里乡亲们纷纷和奶奶合影留念，这完全是对善良、勤俭、仁爱和笃定的奶奶一生的敬意。 我奶奶十六岁就嫁到“土楼陈”爷爷家，不久后，