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一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高英语教学的质量，努力提高英语的教学效果。教师应把激发和培养学生的学习兴趣贯穿于教学过程的始终，从而培养学生的创新精神和独立思维能力。
兴趣教学在英语课堂中的运用
【摘 要】
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一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高英语教学的质量，努力提高英语的教学效果。教师应把激发和培
【机 构】
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迁安市大五里中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2011年19期
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摘 要：当前，随着课改的深入发展，一些难题始终困惑着一线教师。课堂提问是教师运用的最广泛的一种语言技能，然而当前的语文课堂教学提问现状却存在着随意式提问、惩罚式提问等情况，严重影响着语文教学的效率。如果课堂问题设计得当，提问讲究技巧，不仅可以加强师生间的情感交流，使教师及时获取教与学的反馈信息，还可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，加快教学进程，优化课堂教学。 关键词：语文课堂；问题设计；
摘要：在新课标改革的背景下，英语学习兴趣的培养仍然是一个值得继续研究的课题，我们英语教师如何顺应时代的发展，这是每一位英语教育工作者必须面对的现实问题。英语教师需要从心理学、教育学和语言学等角度分析学生在学习英语过程中的问题，努力培养学生学习英语的兴趣，让中学生生动活泼的学英语、用英语，全面提高学生的英语素养。 关键词：兴趣；需要；创设情境；展示平台 在众多学科中，英语被很多学生看做是比较
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新课标下更加重视学生亲身参与及交流、合作、探究、创新能力的培养。学生分组实验恰是有效实施培养各种能力的一种重要途径。下面，是我在这方面的几点探索。
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一 今年6月22日,俄罗斯外长科济列夫在布鲁塞尔与北约签署了“和平伙伴协议”,他将这一事件称为欧洲历史的新篇章,认为这标志着今后将通过合作而不是对抗来解决问题。美国国
人文精神是现代社会公正、文明、健康、法治等社会目标的支撑点，是构建和谐社会的重要标志。和谐社会需要人文精神，人文精神需要靠教育培育。初中历史教学就要针对历史学科的特
兴趣是学生最好的老师，尤其是英语教学，没有兴趣就会枯燥无味，所以我们应该创造一切条件，采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，调动他们的学习积极性，将英语教学融入生活。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，使英语教学更加直观有趣，尽可能引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交流，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速提高的目的。所以，我认为，英语教学首先应