论文部分内容阅读
摘 要：政治的学习贯穿于学生生涯的始终，影响着一个人世界观、价值观和人生观的建构与完善，学习政治并学好政治对于每一个人来讲都是至关重要的。那么，立足于新课改的新情境，作为教师的我们又该怎样向学生传达政治学习的重要性，如何助力学生养成良好的政治学习素养呢？这是本篇论文中笔者将主要谈及的关键性话题。
关键词：高中政治；必要性；政治素养；策略；探析
高中阶段正值学生学习生涯的关键时期，这一阶段的教育教学中，我们一定要努力为学生的学习提供尽可能多的帮扶，以便于学生更加顺利地继续求学梦想，拥抱美好人生。针对于高中阶段的政治教学而言，学好政治课程，扎实掌握政治理论知识，是学生对自身人生负责的体现，同时也是国家教育体制下，对人才最基本的道德精神要求。
政治课程的学习，可以使得我们加深对社会人生的认识，帮助我们确立正确的世界观、人生观和价值观，可以使得我们在通往成功的人生征程中少走弯路，减少不必要的错误和麻烦，从而生活得更加幸福。当然，针对于高中阶段的学生而言，学好政治的一个重要目的还在于可以更好地帮助我们的学生取得优异的成绩，在高考中取得优异的成绩。那么，具体落实到政治课程的教育教学中，鉴于政治课程学习的重要性，我们应当在政治课程教学中怎样更好地帮助学生养成良好的政治学习素养，形成政治的价值判断和价值选择呢？在笔者看来，我们可以尝试着从以下几个角度切入进行探析。
第一，加强政治课程体系化教育，变单一的教学模式为互动教学范式，以灵活多样的教学活动形式，吸引学生对政治学习的兴趣。为了学生的成长成才考虑，为了学生能够拥有更为健全的知识体系和框架，从而养成良好的学习素养，扎实的将所学知识学以致用，在日常教学中，作为教师的我们就需要加强自身教学技能，使得教学呈现体系化，以便于学生能够更为系统性地掌握所学知识，灵活而准确地运用。
当然，时下我们要培养的是综合型人才，如果一味地延续以往的单向度教学方式，对于学生个人能力的锻炼和政治学习能力的自我提升来讲，也是毫无意义可言的。因此，在实际的教育教学中，我们要加强互动性教学，采取灵活而多样的方式来激发学生的学习热情，激励学生在学习过程中更加主动、积极地表现自己并表达自己的看法。这对于学生的政治学习来讲，是非常有必要的教学措施，当然，对于教师教学水准的总体提升也是非常有益处的举措。
第二，将理论教学与运用相结合，开展丰富多样的政治主题辩论赛活动，以小组合作的形式进行，在提升团队协作能力的基础上，从整体上提升学生的政治思想理论高度，加强对政治理论知识的消化与吸收，从而真正地做到学以致用，举一反三，养成正确的政治观念意识。出于对学生负责考虑，针对于政治课程的教学，我们必然不能沿袭以往一味重视理论学习而轻视应用能力教学的弊病，我们要及时地将政治理论知识应用到实践中去。
为此，在教学中我们可以在班级内开展主题辩论赛的活动，使得学生能够在学习新知识的基础上，及时地将所学知识恰当地应用到对实际问题的判断和分析上去，这对于学生学习能力和理解能力的提升是非常有帮助的。当然，也有助于学生政治思维能力和语言组织能力的提高，通过一系列的主题辩论活动，可以使得学生加深对所学知识的记忆，从而更好地吸收和理解所学新知识，提高政治修养和政治知识综合运用能力。
第三，强化学生的主体地位，加强对学生的思想品德教育，定期在学校或者年级范围内开展与政治课程相关的讲座，或者组织学生观看一些具有正面性的教育类视频，使得学生们能够逐步提升自身的思想高度，获得精神生活的丰富。新课改下，学生已然从教学中的受众变为主体，这就意味着教师以往固守的传统教学模式面临着新的挑战。而作为高中阶段的学生来讲，虽然他们在理论判断能力上已经较为成熟，但是，是否能够在不进行任何主观性努力的前提下，使得学生自发地参与到课堂情境教学中，主动地表达自我见解，加强对课程的自学力度，这是比较难以肯定回答的事件。
因此，为了更好地开展好针对新课改下的高中政治教学工作，更好地培养学生的政治学习素养，在条件允许的情况下，我们可以定期在校园内组织相关的政治主题类讲座，先进人物进校园做演讲的活动，组织学生集体观看先进事迹视频等活动，对学生的三观进行及时而有针对性的教导，以便于更好地引导学生通过政治课程的学习，提升自身的政治素养，提高个人修养。
第四，提高教师的教育教学能力，加强对教师的教学技能培训，使得教师能够在熟练操作教学设备的基础上，更高效率地开展政治课堂教学工作，使得学生能够在学习中掌握更为全面的知识，进而不断地完善自身的知识体系。针对于当下的教育新形势而言，很多教师，特别是老教师，已经习惯了长期板书式教学，因此在多媒体教学的推广中，没有表现出足够的积极性，对多媒体的运用非常不熟练，这与促进学生知识面的扩展和新型人才的培养目标是不相吻合的举措。
针对于这种问题，我们一定要予以重视和回应。出于对学生政治学习负责的考虑，作为教师的我们要自觉地对自身教学进行严格的要求，提高课堂授课的能力，自觉地参与到新课程教学设备培训的“队伍”中去，与时俱进，掌握对学生最实用、最有利的教学方式，并力争在教学中能够熟练运用，自如地发挥。这是我们对自身政治教学负责任的体现，也是对人才重视的一种直接性的表现。当然，始终如一的努力，一定会赢得学生的认可，从而在使得学生政治学习能力和成绩得以提升的基础上，更好地体现我们自身教学的价值。
政治学习于我们每一个人而言都是至关重要的，学习政治有助于更好地帮助我们走好人生每一步。在新课改下，如何更好地培养学生政治学习素养至关重要，不同的教师有迥异的应对策略，如果及时地根据学生的相关特征，整合出适合的应对策略，是作为教师来讲，最基本也是最重要的“能力”。
以上笔者所谈及的这几点建议虽然仅是个人见解，在某些地方可能尚有遗漏之处，但还是真诚地期待大家在批评指正的同时，能够对大家的政治教学有所启发和帮助，希望在接下来的政治教学中，大家能够提出更多建设性的建议和举措，以便利于学生政治学习的相关需求，更好地为学生政治学习素养的提升提供有价值的引导。
关键词：高中政治；必要性；政治素养；策略；探析
高中阶段正值学生学习生涯的关键时期，这一阶段的教育教学中，我们一定要努力为学生的学习提供尽可能多的帮扶，以便于学生更加顺利地继续求学梦想，拥抱美好人生。针对于高中阶段的政治教学而言，学好政治课程，扎实掌握政治理论知识，是学生对自身人生负责的体现，同时也是国家教育体制下，对人才最基本的道德精神要求。
政治课程的学习，可以使得我们加深对社会人生的认识，帮助我们确立正确的世界观、人生观和价值观，可以使得我们在通往成功的人生征程中少走弯路，减少不必要的错误和麻烦，从而生活得更加幸福。当然，针对于高中阶段的学生而言，学好政治的一个重要目的还在于可以更好地帮助我们的学生取得优异的成绩，在高考中取得优异的成绩。那么，具体落实到政治课程的教育教学中，鉴于政治课程学习的重要性，我们应当在政治课程教学中怎样更好地帮助学生养成良好的政治学习素养，形成政治的价值判断和价值选择呢？在笔者看来，我们可以尝试着从以下几个角度切入进行探析。
第一，加强政治课程体系化教育，变单一的教学模式为互动教学范式，以灵活多样的教学活动形式，吸引学生对政治学习的兴趣。为了学生的成长成才考虑，为了学生能够拥有更为健全的知识体系和框架，从而养成良好的学习素养，扎实的将所学知识学以致用，在日常教学中，作为教师的我们就需要加强自身教学技能，使得教学呈现体系化，以便于学生能够更为系统性地掌握所学知识，灵活而准确地运用。
当然，时下我们要培养的是综合型人才，如果一味地延续以往的单向度教学方式，对于学生个人能力的锻炼和政治学习能力的自我提升来讲，也是毫无意义可言的。因此，在实际的教育教学中，我们要加强互动性教学，采取灵活而多样的方式来激发学生的学习热情，激励学生在学习过程中更加主动、积极地表现自己并表达自己的看法。这对于学生的政治学习来讲，是非常有必要的教学措施，当然，对于教师教学水准的总体提升也是非常有益处的举措。
第二，将理论教学与运用相结合，开展丰富多样的政治主题辩论赛活动，以小组合作的形式进行，在提升团队协作能力的基础上，从整体上提升学生的政治思想理论高度，加强对政治理论知识的消化与吸收，从而真正地做到学以致用，举一反三，养成正确的政治观念意识。出于对学生负责考虑，针对于政治课程的教学，我们必然不能沿袭以往一味重视理论学习而轻视应用能力教学的弊病，我们要及时地将政治理论知识应用到实践中去。
为此，在教学中我们可以在班级内开展主题辩论赛的活动，使得学生能够在学习新知识的基础上，及时地将所学知识恰当地应用到对实际问题的判断和分析上去，这对于学生学习能力和理解能力的提升是非常有帮助的。当然，也有助于学生政治思维能力和语言组织能力的提高，通过一系列的主题辩论活动，可以使得学生加深对所学知识的记忆，从而更好地吸收和理解所学新知识，提高政治修养和政治知识综合运用能力。
第三，强化学生的主体地位，加强对学生的思想品德教育，定期在学校或者年级范围内开展与政治课程相关的讲座，或者组织学生观看一些具有正面性的教育类视频，使得学生们能够逐步提升自身的思想高度，获得精神生活的丰富。新课改下，学生已然从教学中的受众变为主体，这就意味着教师以往固守的传统教学模式面临着新的挑战。而作为高中阶段的学生来讲，虽然他们在理论判断能力上已经较为成熟，但是，是否能够在不进行任何主观性努力的前提下，使得学生自发地参与到课堂情境教学中，主动地表达自我见解，加强对课程的自学力度，这是比较难以肯定回答的事件。
因此，为了更好地开展好针对新课改下的高中政治教学工作，更好地培养学生的政治学习素养，在条件允许的情况下，我们可以定期在校园内组织相关的政治主题类讲座，先进人物进校园做演讲的活动，组织学生集体观看先进事迹视频等活动，对学生的三观进行及时而有针对性的教导，以便于更好地引导学生通过政治课程的学习，提升自身的政治素养，提高个人修养。
第四，提高教师的教育教学能力，加强对教师的教学技能培训，使得教师能够在熟练操作教学设备的基础上，更高效率地开展政治课堂教学工作，使得学生能够在学习中掌握更为全面的知识，进而不断地完善自身的知识体系。针对于当下的教育新形势而言，很多教师，特别是老教师，已经习惯了长期板书式教学，因此在多媒体教学的推广中，没有表现出足够的积极性，对多媒体的运用非常不熟练，这与促进学生知识面的扩展和新型人才的培养目标是不相吻合的举措。
针对于这种问题，我们一定要予以重视和回应。出于对学生政治学习负责的考虑，作为教师的我们要自觉地对自身教学进行严格的要求，提高课堂授课的能力，自觉地参与到新课程教学设备培训的“队伍”中去，与时俱进，掌握对学生最实用、最有利的教学方式，并力争在教学中能够熟练运用，自如地发挥。这是我们对自身政治教学负责任的体现，也是对人才重视的一种直接性的表现。当然，始终如一的努力，一定会赢得学生的认可，从而在使得学生政治学习能力和成绩得以提升的基础上，更好地体现我们自身教学的价值。
政治学习于我们每一个人而言都是至关重要的，学习政治有助于更好地帮助我们走好人生每一步。在新课改下，如何更好地培养学生政治学习素养至关重要，不同的教师有迥异的应对策略，如果及时地根据学生的相关特征，整合出适合的应对策略，是作为教师来讲，最基本也是最重要的“能力”。
以上笔者所谈及的这几点建议虽然仅是个人见解，在某些地方可能尚有遗漏之处，但还是真诚地期待大家在批评指正的同时，能够对大家的政治教学有所启发和帮助，希望在接下来的政治教学中，大家能够提出更多建设性的建议和举措，以便利于学生政治学习的相关需求，更好地为学生政治学习素养的提升提供有价值的引导。