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摘要：在“2 1”工学结合模式人才培养模式下，高职学生首要做好学业规划，根据所学专业人才培养方案制定专业学习方案书，明确专业方向，提高专业学习效率，着力培育良好的职业素养，为职业生涯奠定坚实的基础和良好的平台。
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高职院校学生学业规划教育探索与实践
【摘 要】
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摘要：在“2 1”工学结合模式人才培养模式下，高职学生首要做好学业规划，根据所学专业人才培养方案制定专业学习方案书，明确专业方向，提高专业学习效率，着力培育良好的职业素养，为职业生涯奠定坚实的基础和良好的平台。 关键词：高职教育；职业生涯；学业规划 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）25-0221-03 一、引言 “凡事预则立，不预则废”强调谋划
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年25期
其他文献
〔摘 要〕以FRBR作为资源描述的基本模型，以文学作品为描述对象，对知识组织的新模型进行应用性研究，并探讨新环境下FRBR发展的空间和导向。 〔关键词〕FRBR；文学作品；知识描述；知识组织 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
“动手实践”作为新课程倡导的重要学习方式之一，它越来越受到广大数学教师的重视。实践表明，动手操作和实践过程能刺激学生的知觉，丰富学生的感性认识与表象，能促进学生在做中主动探索知识，从而感悟与建构数学知识。但在引导学生通过动手操作进行建构知识和探究规律的过程中，还存在着一些认识和实践上的偏差。其中一个突出的问题是，学生的动手操作活动往往只是按照教师的“指令”行动，缺少应有的数学思考和实践反思。这样的
【摘 要】 秋高气爽雁飞翔，扬子东流掀巨浪，新课模式开头难，与时俱进好课堂。初中历史新课导入至关重要，作为一名初中历史教师，务必充分利用心理学上的迁移原理，紧密结合教学实际，思学生所想，给学生所求，努力探索丰富多彩的新课导入模式，为全面提高课堂教学效率创造有利条件。 【关键词】 图画；悬念；故事；媒体；诗词 新课导入是“五步学习法”中的前奏曲，作为一名初中历史教师只有紧紧围绕三维教学目标，高度
转化与化归的思想，就是在研究和解决数学问题时采用某种方式，借助某种函数性质、图象、公式或已知条件将问题通过变换加以转化，进而达到解决问题的思想。等价转化总是将抽象转化为具体，复杂转化为简单、未知转化为已知，通过变换迅速而合理的寻找和选择问题解决的途径和方法。本文就转化的方式举例分析如下。
【教学片断】 师：同学们，昨天我们一起走进了圆的世界。今天这一课，我们再来学习圆。让我们先来看一个非常有趣的问题。 多媒体出示： （学生思考片刻） 生：我猜是第二只蚂蚁走的路程长。因为以前我们学过，在周长相等的情况下，圆的面积最大。 师：你说得不错，在周长相等的情况下，圆的面积确实最大。不过—— 生：老师，这里要求的不是面积，是周长。 师：哦？大家看看问题，是不是这样？（那个学生有些
随着人民生活水平的提高和家庭平均人口数量的减少，小果形西瓜以口感好、含糖量高、便于采摘和携带等优点在北京西瓜市场占有比例逐年增加。秋季西瓜生产能满足“中秋”节、“国庆”节礼品市场的需求，较高的经济效益极大调动了农民的积极性，近年北京秋季的种植面积达到133 hm2，栽培效益十分可观。小果形西瓜采用吊蔓栽培技术，不仅能提高土地利用率，合理利用空间和光热资源，还能增加667 m2产量，提高品质。但是秋
一、前置性思考 生2：我来补充一下：如1元 1角，这个就不能直接相加，因为的它们的单位名称不一样，分数相加也是同样的道理。 生3：是的，整数、小数相加减也要相同的数位对齐，为的就是相同计数单位的数才能相加。例如1.3 7中，3不能和7相加，因为“3”的计数单位是0.1，而7的计数单位是1。 师：他的解释你满意吗？ 生：满意。 师：刚才我们讨论汇报了一共有3种解决方法。让我们来比较一下，你
〔摘要〕文章通过对天津市高校联合书目数据库质量的分析，探讨了书目数据库存在的质量问题及原因，并从数据规范控制、数据质量管理体系、系统改进等方面提出了控制书目质量的建议和措施。 〔关键词〕联机编目；书目数据；质量控制；Unicorn编目系统 DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.05.031 〔中图分类号〕G25074〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821
摘 要：阅读是学生学习语言的重要输入途径，写作则是语言输出的一种方式。初中英语读写课应立足于语篇，将阅读教学与写作教学有效结合，让学生通过使用学到的语言知识和技巧促进写作能力的提高。 关键词：阅读教学；写作教学；读写课；读写结合 〓〓阅读与写作是紧密相关的，通过阅读可以学习写作方法和技巧，提高写作水平；另一方面，通过写作学生可以学会安排篇章结构，提高语言组织能力。因此，在英语教学中，教师把阅读