【摘 要】
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【摘 要】 五年级学生学习异分母分数相加减时，需要进行通分，再进行同分母分数相加减，但是往往出现学生通分时，分子与分母没能乘以同一个数，通分中分母往往不是最小公倍数，形成了分母很大，计算难度提高，约分时又不彻底。这样难免会出现计算的再次错误。 【关键词】 分数、加减法、计算能力、提高 小学生的计算能力是学习数学的基本能力，但是随着社会的发展，现代化的学习工具的出现直接影响了学生的计算能力的提高
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【摘 要】 五年级学生学习异分母分数相加减时，需要进行通分，再进行同分母分数相加减，但是往往出现学生通分时，分子与分母没能乘以同一个数，通分中分母往往不是最小公倍数，形成了分母很大，计算难度提高，约分时又不彻底。这样难免会出现计算的再次错误。
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