浅论学生数学反思能力的培养——“主体分层探索创新”教育教学实验所要求的十大能力培养问题之四

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反思是指对学过的知识或经过的事件进行回顾和思考的一个心理活动过程。成人的反思过程往往经过再现和反思两个阶段, 而中小学生的反思过程则往往经过再认、再现和反思三个阶段。 再认是指对经历过的事物再度出现时能够认识出来的过程, 它是记忆的一个环节。例如,小学生能够认 Reconsideration refers to a mental activity process of reviewing and thinking about learned knowledge or passing events. The reflection process of adults is often reflected and reflected in two stages, while the reflection process of primary and secondary students is often through three stages of recognition, reproduction and reflection. Recognition refers to the process that can be recognized when experiencing something that has happened again. It is a part of memory. For example, pupils can recognize
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