“三教”相关论文
将课程改革对照“三教”改革要求“谁来教、教什么、怎么教”三个问题，对“包装设计与实训”课程进行创新与构建，详细阐述三者如何进......
在“三教”教育理念引领下，开展以学生为主体的“让学”学习实践，符合以学生发展为本，以核心素养为导向的课程目标。在学习过程中，注重......
丁韪良的中国宗教观王美秀１９世纪和２０世纪前半叶，来华的基督教传教士在西方文明与中华文明的交流方面发挥了先锋作用。他们一方面把中国......
现阶段，各行各业对于人才需求呈现出多元化的趋势，作为人才培养摇篮的高职院校肩负着重大使命，必须要积极响应教学改革的号召，优化教学......
深化“三教”改革是我国现阶段职业教育改革的侧重点，也是高职院校顺应时代潮流发展的方向。基于目前“三教”改革发展的趋势，具体分......
数字测图是测绘类专业的一门专业核心课程,推行"三教"改革,实施创新型课堂教学,可以有效提升数字测图课程的教学质量。从教学标准......
核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,这是宏观层面的目......
在"三教"改革的背景下,评价模式已经成为职教改革的重要内容。教学评价涉及教学目标、教学过程、教学方法、课程、教师的授课质量......
初探大足石刻是宋史研究的实物史料宝库陈明光大足石刻，是四川大足县内的问世于初唐永徽，时至晚唐景福方兴，历五代至南宋崛起的摩崖造......
截至2019年泰国的孔子学院已有16所,孔子课堂20个,是亚洲地区孔子学院第二多、孔子课堂最多的国家。笔者作为国家汉办赴泰汉语教师......
本文从比较宏观的角度系统阐述了语用为纲的教学理念,并以华语二语教学的实践和实际操作为例,具体介绍了这个逆向设计教学体系的四......
[摘 要：“三教”即教思考、教体验、教表达，是著名教育者吕传汉教授于2014年提出的教学理念。“三教”是当前探索如何提升课堂效率的......
通过对“教学、教研、教改”概念的诠释及其关系解析，阐明科学发展观是整个“三教”行为过程的指导思想。结合《城市规划原理》课程......
教师、教材、教法"三教"改革贯穿于教育教学的全过程,是促进专业内涵建设的致胜法宝,是保证高职百万扩招质量的关键。百万扩招背景......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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随着500多所孔子学院和1000多个孔子课堂在全球140个国家的落地生根,汉语在域外国家的传播取得了阶段性的胜利,同时也必将面临艰难......
"一带一路"倡议的提出,不仅为汉语国际教育事业带来了新的发展空间和机遇,还对其提出了新的要求和挑战。因此,面对当今的新形势,需......
伴随儒学独尊、佛教传入、道教兴起,"三教"在伦理本位、形神因果、夷夏之变、仪礼教法几个方面展开了长期的论辩。经过约五六百年......
在职前汉语教师培养中,观摩教学、撰写课堂观察报告是提高教师教学能力的有效手段。通过对59份职前汉语教师的课堂观察报告的量化......
本研究以韩国汉语教学的历史发展为主要依据,通过对韩国汉语教学的历时、共时分析和对韩国汉语“三教”问题的研究,旨在发现韩国汉......
高校贫困生的问题还存在着很多漏洞,都在细微的点上,教育作为贫困生的发展基础,对塑造贫困生起着决定作用,而真正使贫困生受教便是......
