《艰难的国运与雄健的国民》相关论文
翻译是一种特殊的思维活动。在汉英翻译时,逻辑思维混乱会对译文重构造成严重的干扰。形式逻辑是研究思维的一种重要手段,对原文本......
<正>《艰难的国运与雄健的国民》是七年级下册第二单元的一篇杂文,许多老师都说这篇文章难上,学生也觉得很难懂。课文中课后的"研......
<正> 八、艰难的国运与雄健的国民课内提升历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。......
<正>一、案例场景难文即文本对于该年龄层次的学生来说,理解上存在着很大的难度的文章。这种难度的来源或与学生的知识储备有关,或......
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<正> “有至情之人,才有至情之文”。有李大钊这样的“至情之人”,才作得出闪耀着马克思主义光辉的“至情之文”。李大钊的小品散......
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<正>语文意义上的"抒情"是对主观感情的抒发和表达。作为人类情感表达的主要方式,"抒情"从初一起始就是很重要的阅读与写作基础知......
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<正>上世纪20年代,一部分"五四"运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中,走到了人生的十字路口。他们有着一腔爱国热情,却看不......
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《艰难的国运与雄健的国民》是李大钊同志脍炙人口的散文名篇。选取张培基和蒋跃的英译文,从文章标题、信息的安排以及文章风格的......
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<正>与人教版配套的《教师教学用书》对《艰难的国运与雄健的国民》一文简略地分析之后,总结"总观全文,作者层层推理,得出结论,让......
<正>李大钊《艰难的国运与雄健的国民》(人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》7年级下册)不到500字短文给我们初中语文教学带......
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<正>文章开篇就态度鲜明地提出了论点——历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够过去的。接......
<正>习近平总书记在党的十九大报告中指出:"要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,教育引导全党牢记党的宗旨……自觉做共......
<正>一、语文教学的现状——不知道教什么,不知道该怎么教现行的中学语文课本多是文选型的,一本书多为六个单元,每一个单元下有五......
