个人反思相关论文
课例研究是一种以课例为载体,通过集体合作或个人反思,围绕某一主题或课题不断地发现问题、框定问题、解决问题,从而达到改进课堂......
作文教学一直是困扰中小学语文教师的难题之一,尽管许多教师进行了大量的探索与尝试,取得了不少的成绩,但是时至今日,作文教学依然......
本研究利用侯玉波等人的中国人思维方式和青少年应对方式等量表，通过问卷调查等方法，对思维方式与青少年应对方式的关系以及青少年的......
通过对个人反思功效、同伴互助途径及专业引领方式的行动研究,促进了初中化学教师的专业发展,推进了初中化学课程改革的进程,探索......
英语校本教研是英语课程改革背景下的必然产物，它包含了个人反思、同伴互助和专业引领三个核心力量。本文从这三方面出发结合本人和......
自2001年新一轮的基础教育课程改革开始，有效教学研究已成为教育领域关注的热点问题。万方数据库中以此为研究对象检索出的硕博士学......
专业引领、同伴互助、个人反思是中等职业学校教师专业成长的基本途径。实践证明,通过校本研究,实施案例教学法,可以有效促进中职......
“文革文学”研究自20世纪80年代末以来有了突出的变化,逐步由狭窄走向了开阔,真正走出了沉寂,呈现出起点高、发展稳定的良好势态......
教师的实践智慧是教师解决教学中问题和追求自身发展的智慧,它源于教学之中,存在于教学之中,是课堂教学富有生命意义的核心所在。......
摘要：新课程改革以来，对以信息素养的培养为核心的信息技术教育的研究越来越深入，有关信息技术教育的课程教学设计、教学模式、教学方......
听课、评课是学校教研的基本方式。最有效的听评课活动,应以校本教研为依托,'同伴互助,共研共享共发展','专家引领,边......
因为许多教学研究与本校教学渐行渐远,我们提出了校本教研;因为许多校本教研与教师发展需要严重脱节,我们又提出了校本研修。从教......
自2003年教育部通知要求积极推进以校为本教学研究制度的建设以来，我国中小学开展校本教研活动已有近5年的历程。其间，校外专家和整......
在基础教育课程改革的背景下,随着课程权利的下移,“以校为本”和“教师即研究者”的理念已逐渐成为学校教育中广泛认同并付诸实践......
