听评课相关论文
新一轮课程改革将关注的视阈重点聚焦于课堂，听评课必将成为“链性”的专业性活动。走向“链性”的听评课以学生的发展作为逻辑起点......
听评课是教师生活和专业发展的重要组成部分,也是教师专业学习的重要途径。随着我国学生核心素养的发展和中小学课程标准的修订,核......
文章提出，要改变周围听评课的运行方式，建立起新的听评课制度，提升周周听评课的效能。通过重组听课团队、重构听课流程、即时跟进反馈......
听课评课工作是连接教学理论与教学实践的桥梁。具体到小学语文教师，他们参与听课评课活动，为他们开展合作探究、教学交流和专业知识......
批评会是清末民国时期的一种重要教研活动方式，也是现在听评课的初级形态。清末新政时期，批评会通过来华日本教习直接组织、国人赴日......
听评课是学校教学活动的重要组成部分，也是初中英语教师专业发展的主要途径之一，但现实情况是听评课的作用并没有得到充分的发挥。为......
课堂观察正在变革传统听评课教研文化。为帮助化学教师课堂观察能快速上手、上路，文中以课堂观察分析APP为工具，结合公开发表的SO2与......
听评课是促进教师专业发展的重要途径。而在一线课堂中,部分教师对如何科学全面地听课,通过听课提升自身的教学能力这些方面存在着......
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在课程理念、核心素养、思维品质内涵和目标、课程内容、三级学段目标要素构成与教学提示、课程......
期刊
听评课集诊断、评估、指导、研究、沟通、鼓励等多项功能于一体，是进行教学研究、教学指导和教学优化的有效途径。课堂观察是听评课......
听评课是高中数学教师专业成长的重要途径,也是校本教研的重要方式。有效的听评课活动不仅可以改进教师的教学方式,提高教师的教学......
基于核心素养的听评课需从多个方面进行转变.对初中英语教师听评课维度与能力的研究分析发现,教学目标的达成,特别是文化意识、学......
文章以一节听评课为例,以南京市中考命题为导向,从教学目标的精准性（聚焦核心任务）、教学范式的适切性（核心任务达成）、教学评价的一致......
听评课是教师教学成长中必不可少的环节。传统的听评课缺乏课前准备、目标性和系统性,习惯于对课堂做主观判断,对所得信息材料和教......
在《给教师的一百条建议》中,苏霍姆林斯基认为教师可以通过课堂教学锻炼学生的各方面能力,从而实现学生的全面发展。因此课堂教学......
听评课在一线教研中占据重要地位,但学界忽视了对评课反馈文本的分析与应用,而数据赋能驱动的精准教研为创新听评课带来新视角,促......
听评课是教师了解、实施教学活动，分享、学习教学经验的重要手段，也是提升教师专业反思能力的有效途径。上海市嘉定区嘉城幼儿园立足......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:\"教育评价是提高教育质量的必要手段。\"其中\"以教师行为为核心的班级教育活动是体......
历年来我们一直在开展听评课活动,但是我们也发现听评课活动中的一些弊端:教师在听评课活动中只听不评、评课缺乏技能、听评课记录......
摘 要：听评课是教育工作者经常从事的一项教学研究活动，同时也是帮助教师提高自身教学水平和专业能力的重要途径，从而有效促进教师的......
听评课是各级各类职业院校经常实施的一种重要教研活动.通过问卷和访谈相结合的方式,分析新手职校教师对评课建议的看法.研究发现:......
随着课程改革的不断深入,课堂研究的形式之一———课堂观察开始受到越来越多的教育工作者的关注。在信息化环境下,利用网络,足不......
难忘五月，我校有序举办了为期三天的青年教师汇报课活动。课前教师们精心准备教案、教法，争先恐后向有经验的同行取经，课后教导处及时......
根据在线教研的开展情况,本文就化学教研活动中开展的在线集体备课、线上听评课和在线磨课等在线教研模式进行了探究.......
每个老师都要听不计其数的课,如何让自己在这些活动都充满收获?如何提高听评课活动中的学术性?关键就是参与进去,从听课、说课、评......
尽管没有哪一堂课是完美无缺的,但是,如果授课教师不能够认清自己在课堂教学中存在的不足,那么,长此以往,授课教师就会陷入“低效......
有人说：如何上好复习课，就像爱情一样，他是一个永恒的话题，尤其是初三数学总复习，复习课并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。......
小组合作学习实施一段时间后，一些人对所在班级学生的数学素质进行检测，惊奇的发现效果并不能达到他们预想的那样，有的甚至更差，这是怎......
改革开放以来,随着时代的发展与社会的进步,传统的教育方式与教育理念逐渐暴露了其潜在的缺点,因此教学改革成为当前我国教学质量......
听课评课是全面提升专业素养的一种有效的校本教研形式，是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径，既是......
听评课是教师的日常生活，听评课与上课具有同等重要的地位。听评课就是一种在职学习课程，一种重要的专业成长途径。教师听评课就是从......
听评课既是促进教师之间交流的教研活动,也是值得深入探讨的科研课题.专业的听评课对提高教师专业素养、课堂教学效率、教学质量发......
摘要：课后反思，是一节课得与失的整体评价，是授課教师课后的深度回顾。课后反思是教师专业成长的需要。课后反思怎样进行呢？首先将反思......
G632.4 对一堂课进行科学的评价，是寻找教学存在问题的途径，也是发掘教师教学优势的方法，可以促进教师业务交流和相互学习，是全面提......
听课评课是一种最直接、最具体也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段，是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。如果说......
在新课程改革的大潮中，中学思想品德课课堂教学发生了很多可喜的变化，特别是学生学习思想品德课的兴趣大大提高，教师能运用新课改的教......
教师在从事课堂教学活动前,必须事先对课堂教学流程进行设计,即以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学经验,运......
听课评课是一种最直接、最具体也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段，是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。如果说......
听评课是促进教师专业成长的重要途径,但传统听评课的"去专业化"倾向忽视了其教师专业发展价值,限制了教师的专业发展。基于LICC模......
课堂教学评价对新课改的实施具有导向性.关注评价主体,在听评课活动中实施多元课评,能够激励教学方式的根本转变,对于建立和完善新......
校内外教学观摩和听评课不仅是对教师课堂教学水平的检验手段,也是教师探究教学方法、交流教学经验的能力提高方式.这种情景化的教......
