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在低年级写话教学中,师生们都有同感:老师难教,学生难学,老师和学生都煞费苦心。面对七八岁的儿童,怎样有效地进行写话教学,让学生......
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以画促写是习作的起始阶段,是小学低年级语文学习中最有效的形式之一,能够促进学生听说读写能力和词语表达能力的提升,做到口语、......
把绘画引入语文教学是一种很好的教学辅助手段,它对调动学生的学习积极性,培养学生的理解能力、写作能力、想象思维能力有着积极的......
充分利用小学生喜欢画画、爱看卡通画册和童话绘本的特点，指导学生图文结合、以画促写，引领学生在“图文游戏”中快乐写话。......
低年级小学语文教学中,学生写话能力的培养属于非常重要的任务。小学低年级学生以形象思维为主,他们思考问题常会站在图画思维的角......
对写话有兴趣,写自己想说的话。写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想是《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出的写话......
将绘本引入写话教学,科学、有步骤地进行写话训练,符合儿童的认知特点,能够有效激发学生的写话灵感与热情,提高写话能力。从就画写......
思维导图以放射性思考的方式,记录着人们的思维过程。在教学中应用思维导图,可让学生发现自己在知识理解、文章结构、文本内涵等方......
数学学习和运用是培养学生数学思维能力的重要途径,也是数学教育的基本目标之一;而发散性思维是数学思维的重要形式,因此培养学生......
