体悟学习相关论文
转变知识学习方式是深化落实学生发展核心素养的前提,情境学习、体悟学习、深度学习与协同学习都是基于核心素养而倡导的旨在实现......
1.引导学生体悟学习 传统体育教学中，教师习惯对学生发号施令或对学生施以机械的灌输，把学生当成被动的接受者和活动的知识容器。......
在初中生物实验教学中运用体悟学习策略,可让学生更好地体验实验过程,获得知识内涵,增强操作技能,提升科学素养,实现“求真”与“......
体育与健康课程要求教师制定切实可行的教改方案，极大限度地开发和调动教师创造积极性，在全新的环境中发挥主导作用，调动学生积极参与......
英语教学的最终目的是使学习者能用英语进行交际,即通过多种形式的操练使学习者掌握英语语言的运用规则.鉴于英语学习本身的"低可......
在初中生物实验教学中运用体悟学习策略，可让学生更好地体验实验过程，获得知识内涵，增强操作技能，提升科学素养，实现“求真”与“求善”......
社会要发展，改革是关键。新课程背景下的数学课堂，也要不断改革创新，让学生进行体悟学习就是一次大胆的尝试。体悟学习就是让学生亲身......
【设计说明】高中语文统编教材必修上册第六单元属于“思辨性阅读与表达”学习任务群。该任务群旨在引导学生学习思辨性的阅读和表......
快乐体悟学习策略是指学生在学习过程中自觉、自主而愉快地体验和感悟知识的教学策略．也就是说，学生在教师依据教学目标和内容营造的......
教育敏感性是教师在教育实践活动中对教育情境或教育问题迅捷感知、判断,并采取行动的一种敏锐的专业反应。教师的教育敏感性具体......
养成教育，要知行合一，以活动为载体，实现体悟式教学，以体验为核心，知、情、行整合学习，在现实的人际互动中通过体悟学习实现品德建构，教育......
体悟学习是在我国古代伦理哲学和东方传统思维基础上形成的一种有效的学习方式。近现代以后,随着人文教育的衰落,体悟学习也被人们......
体悟学习是“综合了塑造人文精神的内外两种形式,是个体以主动、自觉的态度,通过领会、感受、参悟等形式形成稳定的、个性化的、对......
本文旨在通过系统分析波兰尼的默会认识论，探究英语学习和教师教育中的断裂现象。从意识维度、行为维度和认知维度来理解认知的内部......
