初三复习课相关论文
时空观是历史学科核心素养之首,对提高学生知识综合能力、构建历史框架、应对中考复习都具有不可磨灭的作用。在初三复习课中,通过......
加强作业管理是落实"双减"政策的重要途径。本文介绍在充分考虑学习目标达成的基础上,从作业的功能、内容、类型、难度、呈现方......
初三总复习是最后一个阶段,也是最重要的一个阶段,复习过程分为三轮:第一轮通一遍教材;第二轮专题训练,归纳讲解各类知识要点,如,......
如今,我们在新课程的理念下,让教师对问题教学法中培养学生的问题意识和自主提问的能力成为初三复习课中关注的重要问题.我们按照......
一、案例背景作为初三英语老师,我们对于英语的总复习充满迷茫和困惑。因为学生的英语水平参差不齐,尤其到了总复习这个阶段,面对......
在教学中我们要不断地反思自己的教学行为，反思学生获取知识的价值取向。在初三复习课上尤为如此，每一个复习阶段我们一方面要积极改......
斯宾塞说：“教育的最终目的是让孩子成为一个快乐的人。” 那么我们应怎样让学生快乐起来呢？初三复习课知识量大，任务重，时间紧，如何......
科技的发展使初中课程不断更新升级,推进着初三物理复习课向着教学生活化的升级.老师和学生们现在明白物理教学在初三复习课中所面......
摘要：思维品质是核心素养的一个要素。本文举例探讨初三复习课中如何渗透核心素养的培养，培养学生的思维品质。 关键词：初三复习课......
2011年版《义务教育历史课程标准》中要求从整体上把握历史,而不是孤立、分散地讲述历史知识;培养学生的问题意识,引导学生主动地......
摘 要： 调动学生的学习积极性、提高初三复习课效率是每个初三教师孜孜以求的目标。本文旨在探索利用音乐歌曲提高初三思想品德复习......
复习课是初三英语教学中非常重要的一个环节。初三复习课不是对已学知识的简单重复，而是以学生为主体，以教师为主导，以话题为主线，以知......
初三复习课该怎么上，是知识的再现还是知识的提升？是死扣习题的显性教学还是注重增加交际功能的隐形教学？是否还有更吸引学生眼球的上......
数学核心素养的培养,就是会用数学的眼光观察,会用数学的思维思考,会用数学的语言表达。应将数学核心素养的培养贯穿于数学教学活......
培养学生的问题意识和自主提问能力是当前中学思政社会课教学普遍关注的问题.按照初三开卷考复习要求,教师要为学生提供形式各异的......
"单元教学""关注初中生学力发展"都源于李庾南老师的"自学·议论·引导"教学法,是指基于学生已有的基础,以提升学生学力为......
课堂是教育的主阵地,教育实践工作者应该关注和追求高效课堂.初三复习课推行"精讲-精练-精评"的模式,凸显了教师主导、学生主体的......
初三数学复习课是根据学生的认知特点和规律，以帮助学生巩固、梳理已学知识，促进知识的系统化，运用所学知识解决问题的能力为主要教学......
