教材整合相关论文
阅读绘本,可以给学生提供一种很好的阅读体验。而提高小学生的阅读能力不仅直接关系到教学目标能否达成,更直接关系到学生英语学习......
＜正＞江苏省苏州市立达中学校针对课堂教学提出了“四优一减”的课改新路。“四优一减”中“优化教学内容”是关键，而备好课则是“优化......
乡土教材是通用教材的必要补充。地理乡土教材的使用,不仅能够激发学生热爱家乡、建设家乡的情感,培养学生对地理学习的兴趣,而且......
分析并整合教材中部分关联的内容,灵活运用教材,整体把握知识结构,理解知识脉络,引导学生自主构建,有利于提高学习效率和课堂教学......
根据课程标准修订的各版本高中英语教材以三大主题语境为依据，以主题为引领，以活动为重点，系统整体设计学习单元，在实现课程目标上异曲......
单元综合课程,是指一个具有语言基础素养为培养目标的新教学方法并逐渐运用到小学语言课堂教学中,受到了越来越多的教师的关注。本......
＜正＞统编版高中历史教材（简称新教材）的必修部分名为《中外历史纲要》,分上下两册。上册有28.3万字,下册有22.5万字。试教区教师普遍反......
随着国际形势发生剧烈变化,国与国之间的竞争日益激烈,具体表现在政治、经济、文化、生态等各个方面。近年来,人们逐渐意识到人才......
信息时代的到来,加速了高中思想政治课教学改革的步伐。信息技术以文字、图片和音像资料等综合利用的独特优势,运用于课堂教学,越......
新课改背景下,新课标要求教师要实现从教材的使用者向教材的开发者、研究者转变。本文针对我校PEP人教版小学英语和牛津上海版英语......
绘本教学以其图文并茂、故事性强等特点为小学英语有效教学提供了新思路,文章以译林版英语4A Unit 4 I can play basketball与其拓......
《新课标》首次使用了"大概念"一词（本文采用"大观念"）,强调"以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情......
本文从代数学发展角度切入思考,从研读数学课程标准和深入对比四个版本教材两个角度,对"字母表示数"进行教学设计.通过教学中遵......
摘要：在当前高中历史教学中，单元整体教学理念正逐渐成为课堂的主要教学方法之一。单元整体教学有助于培养学生的核心素养，使学生形成......
[摘 要]对于外研版新标准初中英语教材，英语基础好的班级的教师上课流畅，对该教材认可度高，但英语基础比较薄弱的班级的教师则会认为......
自1990年代伊始,各国在课程综合化浪潮的带动下,纷纷提高了综合课程在课程结构中的比例。综合课程也是我国中学教育未来的一个重要......
叶圣陶曾经说过:教科书就是一个例子.教师必须放弃传统的“教学教材”概念,建立“教材教学”教学理念,在教学设计中,必须立足于学......
文章针对分层走班背景下的语文阅读教学,提出整体教学策略,即在学校发展方面要重视阅读氛围的营造,在学科建设方面要建立三年一贯......
文章以新背景下英语高考新题型为抓手,针对高三一轮复习时间紧任务重,依据核心素养下的新课程标准,对英语一轮复习教材进行有效整......
【摘要】有效性是衡量课堂教学成败的重要标准之一。要建设有效的思想品德课课堂环境,必须做到:科学地使用教材,制定切实可行的教......
教材改革一直在课程改革中发挥重要的作用.多数初中地理教材都尝试以“地理景观”为开端以便打破初中地理学习的惯例.在实际教学的......
摘 要：许多工作在一线的初中英语教师反映仁爱版的初中英语教材教学难度大，学生学起来较为吃力，缺乏兴趣，课堂教学效率不高，实际上，这与......
摘要：原版听力（英文动画音频故事）和绘本有别于教材，故事活泼有趣，情节跌宕起伏，语言原汁原味，主题广泛丰富，不但可以提高孩子们学习英语的......
【摘要】随着新课程理念的深入推行，高中英语已经进入新课程改革的关键性阶段的。当然，除了教学模式教学方法的变化之外，目前的新教材......
叶圣陶先生在《文章例话》的序中说:“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地......
历史是人文学科，应该凸显人文特色。有人说历史是死的，历史老师的使命是使她洗去久滞的岁月尘埃，光彩夺目，生生不息，让学生和历史相亲相......
摘 要： 新课程改革给广大教师带来了严峻的挑战，也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的大好机遇。每一位教师在这场改革中都需要......
摘要：中职地理课程是文科类、艺术类职业学校的一项必修的文化基础课程，中职地理教材针对职业学校和专业特点展开教学，重视地理知识的......
摘要高等数学是高职教育中重要的基础课,数学的文化价值和数学技术对培养高职学生的综合素质及应用技能具有重要作用;高职高等数学......
摘 要： 回顾这几年的教学生涯，作者发现有些课堂教学环节效率低，没有实现课标要求的能力目标和情感态度价值观目标。在今后的教学中要......
教材是我们教学的根本,所以本节课从教材出发,不是教教材,而是用教材教,从中拓展探究更为深入的问题,同时将以前学过的教材和现有......
摘要： 运用“五步教学法”尝试教师角色的转变，并根据教学设计需要运用现代教育信息技术整合教材内容。以单元为一个教学目标，通过对......
在新课程理念下,教材只是课程资源的一种,是可变的、发展的和开放的,这就要求教师树立“创造性的使用教材”的教学思想,依据课标、......
结合正使用的英语教材及课堂教学实例,研究小学英语教学中融入英语绘本的意义及方法,选择适合小学生使用的英语绘本学习的依据,以......
【摘要】国家统编教材教学结构编排侧重于知识传授和应试能力培养。笔者与其他研究人员一起充分挖掘并整合已有教材与教辅资源，努力......
摘要:本文从教材结构体系和内容体系入手,呈现了教材整合在历史教学实践中的运用,并由此分析了历史教材整合的规律和特点,旨在更有......
【摘要】随着新课程理念的深入推行，高中英语已经进入新课程改革的关键性阶段。当然，除了教学模式教学方法的变化之外，目前的新教材存......
历史承载了人类辉煌的文明,见证了人类发展的轨迹,是人们认识自我、超越自我的一面镜子,是一门极富生命活动的学科.历史课不是讲述......
文章针对中职生不重视语文的现状,分析原因,立足校本精神,探究中职语文教师如何从学生的专业实际,自身特点出发,整合优化原有教材,......
教师在教材的使用上要有将具体内容问题化的意识,学会带着学生走进教材并灵活使用教材进而实现理解教学的目标.以“一元一次方程的......
1.教材整合，帮助学生完善知识体系。 教材不是历史教学的唯一依据，而是教师教学和学生学习的一种课程资源，教师可以在课改理念和课......
摘 要： 本文通过举例说明教学中何谓“难上的课”，结合自身教学实践和经验教训从方法策略、教材整合、课堂把控三个方面分析处理高中......
摘 要： 培养学生的创造性思维绝不是针对高智力学生，而是要面向全体学生，让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师在教学过程中要对......
【摘要】以学生为本，促进全体学生全面发展的新课程改革的深入开展，正在深刻影响和改变着教师的教学方式和学生的学习方式。本文立足......
摘 要： 历史教科书是历史课程资源的核心，在历史教学中处于基础地位。新教材最突出的变化就是确立专题型体系和模块教学。新的历史课......
