字族相关论文
汉字是记录汉语的书写符号系统,汉语的发展离不开汉字,汉字蕴含着中华之美。汉字教学是对外汉语教学的主要内容之一,学生对汉字的......
文章根据甲骨文、金文及《说文解字》等对字形的说解 ,再结合文献资料对“军”、“君”、“”、“屯”声字族进行了研究。认为“......
同一母文通过加注类属标志而产生的一系列记录同源派生词的字,称为字族。这些孳乳分化字在形体上与母文有密切联系,读音相同或相近......
《说文解字》“翏,高飞也。”“翏”之金文字形,象鸟羽毛丰满想要飞起的样子。本义为鸟高飞或鸟高飞的样子。其引申有“高大”、“......
汉字字族是从同一母文孳乳而来的一族字,和母文在形、音、义上关系密切。本文根据蔡永贵先生的字族理论,分析了《说文解字》中以“......
根据蔡永贵先生的母文表义理论,分析《说文解字》中以“工”为母文的一系列同族字,将其分为横直义、大义、中空义、红色义和示音作......
字族是研究汉语史重要的语音材料,对于确定汉字的性质,了解汉字的孳乳分化和语音演变,重新认识汉字形声系统和声符功能,探求语源及......
在低段识字教学中,识字不仅需要教师引导学生认识生字、牢记生字,最重要的是让学生了解生字的含义以及汉字背后所传达的汉字文化,......
汉字自产生之日到现在，已经有几千年历程，在这几千年的发展演变中，逐渐形成了以形声字为主体的汉字体系，这主要取决于它在汉字系统中所......
文章根据甲骨文、金文及等对字形的说解,再结合文献资料对“军”、“君”、“囷”、“屯”声字族进行了研究.认为“军”声字多有圜......
文章以《补高邮王氏说文谐声谱》为参考,对《说文解字》中收录的三十五个以“合”得声的字进行字族分析。结论认为“合”的本义应......
在收集整理不同学习阶段汉语学习者书写偏误后,我们发现了一些具有代表性的汉字学习问题,而常见汉字学习方法不能解决这些问题。本......
文字的出现，标志人类进入文明时代。在小学语文低年级中，应以识字教学为主，学生通过学习掌握多种识字方法，从而提高识字效率。“字族文......
本文主要利用《说文解字注》、《说文解字约注》、《广韵》等对"多"、"召"族字进行考释,从而发现"多"族字含有"张大"义;"召"族字含......
“右文说”的基本观点是:形声字的声旁往往表音兼表义。考察“婴”做声旁的字,这类字不仅在读音上与“婴”相关,而且在字义上,皆与......
依据王国维“补高邮王氏说文谐声谱”选取《说文解字》中从支得声的一组形声字作为考释对象，试图从中梳理出字族，旨在辨清母文和母文......
依据王国维“补高邮王氏说文谐声谱”选取《说文解字》中从“此”得声的一组形声字作为考释对象，试图从中梳理出字族，旨在辨清母文和......
从＂樂＂字甲骨文形体来看,即为丝缠绕树木之形。因为丝有＂细小＂和＂白色＂特点,可知从＂樂＂得声字会携带有＂细小＂义和＂白色＂义。因反训,＂白色＂义可训......
依据王国维“补高邮王氏说文谐声谱”选取《说文解字》中从辟得声的一组形声字作为考释对象，试图从中梳理出字族，旨在辨清母文和母文......
根据＂右文说＂理论,形声字的声旁往往有表音兼表义的作用。考察以＂曷＂做声旁的字,这类字不仅读音上与＂曷＂相关,而且字义上也存在着相关性,......
这是四川省井研县鄢文俊等于上世纪90年代初期开展的一项识字教学实验。所谓字族，指以一个独体字为母体，以添加偏旁的方式而形成一组......
＂弟＂的本义是＂次第＂,引申有＂顺序＂、＂平顺＂义,而从＂弟＂得声的豑、梯、娣、绨、悌、鬀、鮷等字,恰是基于母文＂弟＂的本义和引申义通过加注类属标......
“全汉字”的采集整理,直接的目的,是为建立“全汉字操作系统”提供全面、系统而又具体、可靠的数据;同时,也是从全新角度对古今汉......
【正】 藤堂明保是日本著名的汉语学家。他研究汉语文化长达半个世纪,共编集了两部中型汉语辞典,发表了一批有关汉语辞典的论文,而......
<正> 联锦字在书写上跟单字一样地受汉字方块字形声原则和假借原则的制约,同一个联绵字往往有多种写法,若再从由于古今(历史悠久)......
【正】在汉语发展史上,用音、义的同一性作标准,可以把汉字划分成许多字族或宇群.同族的字具有共同的语根,称为同沅字.中国学者研......
【正】 形声字,历来属于文字学的研究范畴。历代文字学家,自许慎以迄王筠,莫不以声符是否兼表意义为准绳,分形声字为纯形声和亦声......
一系列意义相对单一的汉字孳乳字是在母文形、音、义的基础上,先后加注特定意义相关的类属标志而形成的,其意义与母文有亲属关系。......
源于同一个母文的同族字其特征是母文表义,它们之间意义相通,字形关联,读音相近,以母文为基础附加的类属标志则将母文的意义具体化......
依据蔡永贵先生的＂母文表义＂理论,分析了《说文解字》中以＂尞＂为母文,加一系列外化符号而产生的母文外化字。《说文》中从＂尞＂得声的字共......
