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据经合组织（OECD）官网2018年6月11日消息，OECD发布《有效的教师政策：来自PISA的见解》（Effective Teacher Policies： Insights from PISA......
弱势学校问题是教育发展不平衡的表现,其形成原因较为复杂.我国弱势学校缺乏一套良好的评估与扶助机制,而美国各州在对弱势学校的......
上世纪８０年代以来，我国基础教育经历了多次大的调整改革，其基本动因主要有两个：提升弱势学校，缩小发展差距；抑制应试倾向，追求全面发展。然......
新课程的实施是一个开放、民主、科学的探索过程。教师怎样教和学生怎样学才能使学生健康发展是教学研究的主旋律。作为一名数学教......
党的十七大报告对教育均衡发展作了深刻阐述，明确指出：“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”，“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素......
目前，教育均衡发展是我国教育理论和实践的重大课题，名校集团化办学是教育均衡发展的重要实践。本研究根据青羊区名校集团化发展的现......
学校办学权的差异远比生均教育经费差异对学生未来的发展影响更大。我们不但要关心学生有公正的机会获得教育,更要关心学生获得公......
西部贫困地区存在大量弱势学校,其办学设施、管理水平、师资队伍、教学质量、社会声誉等各方面普遍较弱。改造这些弱势学校的根本......
