名校集团相关论文
着眼于名校集团是个“好”的促进教育公平正义的制度设计或安排的规范性讨论，无法揭示“名校集团”的内涵和实质，无力阐明名校集团运......
摘 要 教师既是优质教育资源载体，也是优质教育资源本体。教师在集团化办学中的角色内涵被丰富的过程，同时也是新时代名校集团教......
集团化办学有助于解决人民群众对优质教育资源不断增加的需求.我国基础教育集团化办学已开展了二十多年,对其进行系统反思是这一阶......
随着我国经济水平的提高，人们对教育质量的要求也越来越高，当前社会不断增加的优质教育资源需求和优质教育资源开发缓慢之间的矛盾产......
基于四川大学附属实验小学教育集团的实践与探索,梳理集团化办学的制度设计思路。在集团化办学起步阶段,其制度建设经历了捆绑发展......
四川省成都市基于全域视野、统筹资源、综合改革的现代教育治理观,实施名校集团发展战略。通过建立集市级备案权、区(市)县决定权......
基础教育集团化办学借助优质教育资源引领、推动成员学校可持续发展,为区域教育优质均衡做出了积极贡献。同时,教育现代化背景下,......
为在一定程度上缓解优质教育资源分布不均带来的教育公平问题,2009年,成都市名校集团发展战略应运而生,成为推进区域教育均衡发展......
【正】近年来,成都教育按照"全域成都"的理念,充分发挥和利用统筹城乡综合配套改革试验区和统筹城乡教育综合改革试验区的平台和优......
四川成都师范学校附属小学万科分校在与本部捆绑发展的七年时间里,走出了一条"入链—松链—脱链"的道路,由最初被本部"抱着走",实......
本文在梳理文献、界定内涵及精细构建评价指标的基础上,利用DEA对成都市90个名校集团资源融合效率进行了分析评价。研究发现,成都......
长沙名校集团化办学是以一所名校为核心,以若千所名校为依托,集合更多普通学校在共同或相近目标引导下,采取较为合理的形式,达到优......
名校集团"成都模式"是否可以广泛推广一直备受争议,不过经历"先发展后规范"的名校集团发展模式对于全国来说还是具有一定的借鉴和......
问题是时代的声音,是事物矛盾的表现形式。解决教育发展的难点、聚焦教育冲突的重点、化解教育矛盾的焦点、关切教育公平的痛点,既......
组建"名校集团"作为促进教育均衡的一种策略和手段,目前被广泛采用,然而,对于组建"名校集团"能否真正持续促进基础教育均衡发展这......
<正>东北育才学校是1949年由张闻天、徐特立等老一代无产阶级革命家创建的一所具有光荣革命传统的学校。近几年来其通过采用统一校......
目前，教育均衡发展是我国教育理论和实践的重大课题，名校集团化办学是教育均衡发展的重要实践。本研究根据青羊区名校集团化发展的现......
"名校"是一种稀缺的、宝贵的公共教育资源。以"名校"为龙头组建"名校集团",即是以组织化、制度化和正式化的手段快速促进教育公平......
名校集团是扩散优质教育资源,实现区域教育均衡发展的因时之举。近三年,以成都名校集团考核工作为依托,通过对名校集团建设与发展......
<正>推进基础教育公平,既是满足人们能够普遍接受基础教育需要的重要前提,也是构建以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社......
