意义学习理论相关论文
目的:探讨基于意义学习理论的翻转课堂教学在中职《内科护理学》教学中的应用价值.方法:将我校2018级护理中职班级分为两个组,实验......
分析罗杰斯意义学习理论中的“非指导性学习”“整体性参与”等观点的积极意义和不足,对新时代师生关系新发展、情感与知识双轮驱......
材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。......
学习是有意义的活动.对于初中化学概念教学，教师首先应该明确化学概念的学习意义，并以此为出发点组织学生学习，促使学生理解与掌握初......
【内容摘要】写作是语文教学中学生和教师直接对话的良好平台，理解和尊重高中生的“个性”，是搞好写作的关键。语文老师要以人本主义......
现代心理学家一般认为：迁移是一种学习对另一种学习的影响，根据学习时间的先后及影响的效果，可分为顺向正迁移、顺向逆迁移、逆向正迁......
词汇作为理解篇章的首要因素之一，近年来，已越来越受到英语教育工作者及研究者的广泛重视和关注，本文从奥苏贝尔（D．P．Ausubel）的意义学习......
在立德树人根本任务的确立、统编本初中语文教材的全面使用和高中语文“整本书阅读与研讨”任务群的推出等因素的影响下,整本书阅......
文字是知识的重要物质载体,是学习其他知识的基础.小学教育作为幼儿教育的重要衔接期,是口头教育转向书面表达的关键时期,写字教学......
中国学生英语作文中句子结构单调,单句、短句有余,复句、长句不足,且句子结构常有不完整现象。针对这类问题,本文以意义学习理论为......
奥苏伯尔和罗杰斯关于意义学习的理论具有丰富的内涵,并对我国当代教育产生重要的启示。但两者之间既存在着重要的区别,也有各自的......
<正>一、意义学习理论的要义1.意义学习的定义意义学习也称意义接受学习或接受学习,因此,意义学习理论也称有意义学习理论或意义接......
认知主义学派的奥苏贝尔和人本主义学派的罗杰斯都曾提出过有关“意义学习”的理论,虽然这两种理论名称相同,但其涵义、研究视角、......
奥苏贝尔(D.P.Ausubel)是一位试图把认知心理学运用到教育领域的心理学家。由他提出的意义学习理论,对外语学习有着重要的指导意义......
意义学习理论已在学习理论中备受关注,并独立成为一门课题被研究。大卫奥苏贝尔的认知学习理论是对机械学习和意义学习的实质区分......
本文以认知心理学的意义学习理论为依据,探讨了词源教学在英语词汇教学中的重要作用:1.举一反三,扩大词汇量;2.加深对单词意义的理......
认知学习理论认为人能根据现有信息作出合理决定。一旦我们将新信息与已有知识联系起来以便理解和记忆 ,意义学习便发生了。通过意......
<正> 目前关于数学教学研究的文章很多,主要涉及解题的技法,以及解题过程中各种品质的培养.而在教师如何讲授数学知识更有利于形成......
产生于二十世纪五十年代末六十年代初的人本主义心理学,是在对美国传统教育进行冲击,倡导教育革新运动的潮流中诞生的,被称为西方......
