教师认同感相关论文
本研究采用问卷调查法对广东省中山市的中学教师进行研究,以更为真切地把握中学教师对学生发展核心素养的认同感及其影响因素,更好......
基于教师认同感之角度,对贵州农村学校教师进行了调查和访谈,目的是反映后义务教育时期贵州农村学校教育质量存在的问题,从而为贵......
品牌是经过长期的努力探索和锻造而成的一种品质,它象征着质量和荣誉。建设知名教育品牌,是新时代办学的方向。要打造学校教育品牌......
通过问卷调查的形式分析了教师对课改的认同感，在此基础上阐述了提升教师课改认同感的途径，探讨了促进教师专业发展的方法，提出了提高......
摘要：人才培养、科学研究和社会服务是高等院校的三大基本职能，其中服务社会作为高校的重要职能，在促进河北省经济转型发展、绿色崛起......
教科书是教师有效实施教学和学生系统学习文化精粹的重要材料和依据,教科书质量如何,在一定程度上决定了师生的使用效果。研究方法......
2009年10月23—25日．以“教师说故事．说教师的故事”为主题的华人社会教育发展系列研讨会在澳门大学教育学院召开。会议吸引了内地、......
2004年秋季,我国实施了建国以来第八次基础教育课程改革,普通高中新课程实验首先在山东、广东、海南及宁夏4个省(区)启动,随后在全......
综合素质评价改革的“落地”和扎实推进,需获得一线教师的普遍接受、广泛支持与深度认同。调研发现,浙沪两地教师对实施综合素质评......
<正>教师认同感是指教师对课程改革的态度,包括教师对改革的评价、感受和行为意向。自其兴起以来,学者们将它应用在不同改革阶段以......
高中数学课程标准指出数学课程要体现数学的文化价值,并且提出了数学文化教学的要求。作为课程实施的主力军,高中数学教师对数学文......
虽然教师认同感研究已经得到广泛应用,但我们对认同感理论模式的结构效度所知甚少。对课程改革启动与实施阶段的教师认同感调查数......
近年来,变革研究者开始关注信任在课程改革中扮演的角色。本研究以新课程改革为背景,运用结构方程模型探讨了教师的同事间信任、认......
以新一轮的高中课程改革为背景,通过对哈尔滨市高级中学教师新课程改革认同感的问卷调查,分析了教师对新课程改革认同感的总体情况......
2001年6月,国家教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,开展了被成为“新课程”的课程改革,这也是新中国成立以来第8次,也是......
