数量补语相关论文
随着全球“汉语热”的掀起和“一带一路”倡议的深入,我国的汉语教育事业蓬勃发展,世界各地的汉语学习氛围日渐浓厚。在学生的汉语......
本文主要包括以下两个方面：形补谓语句的小类，以补语的性质作为分类的标准，并对每一小类稍加分析；形补谓语句中哪些补语可以位移到谓语......
本文以蒙古学生汉语数量补语为对象，开展习得偏误研究。论文首先依据语言对比理论、二语习得理论及偏误分析理论，对比两种语言的对应......
此文首先确定数量补语的判定标准,然后对《搜神记》的数量补语进行分类描写,涉及其意义类型、结构类型、量词的类别等。
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像“一个”、“一遍”等这样的数量短语用在动词后到底是宾语还是补语，容易混淆不清，向来是语法教学中的难点。对这种“动＋数量短语”......
<正> 我们在这里讨论的“了”不是时态助词、语气助词或者动词,而是另一种的语助词。一般的时态助词、语气助词“了”附着在动词,......
慕课(MOOC)一种新兴的大规模在线式网络开放课程,因其时空限制小,成本低等优势为汉语国际教育的传播带来新的契机。对外汉语语法教......
文章通过与数量补语进行对比,探讨动词重叠不能与无定数量宾语、疑问代词、否定及定语结构共现的动因,认为这些句法限制大多与心理......
本文主要运用问卷调查的方法,调查了26名初级水平越南学生使用"X比Y+形容词+数量补语"的情况,并与作文语料库中越南学生使用该句式......
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目前,孔子学院已在各国相继建立,汉语国际教育硕士专业也在国内的许多大学里相继设立。随着汉语的国际化推广,对外汉语教学在泰国......
汉语和蒙古语属于不同的语系,语法差异比较大。相对于汉语语法中语序和虚词所占的重要作用而言,蒙古语则侧重形态变化。在对外汉语......
汉语和越南语都属于孤立语的语言系统。句法意义主要取决于语序和虚词。两者有很多相似的地方,但同中有异,也存在许多不同的地方。......
随着汉语的国际化推广,汉语作为第二语言习得领域研究不断深入,汉语学习者习得发展过程的研究也日益显现其重要性,因此对汉语学习......
现代汉语中存在一种“很+含数量补语VP”组合(以下简称“很量补”组合),如“很找了一阵子、很去过几次”。关于这一组合的成立条件......
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