有意义言语学习理论相关论文
美国著名的认知心理学家奥苏伯尔（D．P．Ausbel）从他的有意义言语学习理论出发，分析了在言语讲授条件下的“接受学习”与“发现学习”在实......
在西方，用来解释人类学习现象的理论众说纷纭、多种多样，它们对具体的教学实践起到了或多或少的指导作用。美国当代认知心理学的代表......
本文通过奥苏贝尔的有意义言语学习理论的内涵与原则的分析，结合成人教学的实际情况，就成人教学需要注意的有关问题进行探讨。......
语法是一门语言的灵魂。语法教学是高校俄语教学的重要组成部分。目前我国高校俄语语法教学最常用的方法为明示语法教学与暗示语法......
美国当代著名教育心理学家奥苏伯尔提出的"有意义言语学习理论"认为,学生的知识学习主要是通过对语言文字所表述的概念、原理和事......
<正> 学生学习的各门学科大都是由许多科学概念和命题(包括事实、公式、原理、法则等)所组成的知识体系。学生学习的主要任务,就是......
美国教育心理学家奥苏贝尔在认知心理学的基础上提出的先行组织者策略目前已被广泛地应用于以传授知识为目的课堂中。在英语教学中......
美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔的有意义言语学习理论是以学习材料必须有逻辑意义以及学习者必须具备有意义学习的心向为核心条......
先行组织者是奥苏伯尔基于认知心理学的有意义言语学习理论而提出的一种教学技术和教材组织技术。它是先于学习任务而呈现给学生的......
<正> 认知结构学习说以认知结构的组织及其特性解释学习机制,是认知学习说中的一个流派,它源于格式塔心理学。认知结构学派认为:人......
讲授法是现代班级授课制运用最多的策略,也是引起争议较多的教学法。本文试从奥苏贝尔的有意义言语学习理论出发,对讲授法的理论内......
