教育心理学家相关论文
【正】所谓师源性心理伤害,是因教师自身心理素质和心理健康水平不佳、教学行为不当给学生身心造成的消极影响,主要表现为教师对学......
刘志江老师的这份教学设计给人耳目一新之感。本设计具有诸多亮点,其中最突出的是对学生高阶思维发展的培养。布鲁姆、加涅等教育......
本文针对高中英语教学只注重达到本堂课的教学目标而忽视课后教学设计的现象,提出了可持续性教学设计的观点,并对可持续性教学设计......
自我设限是指个体针对可能到来的失败威胁而事先设置障碍,以达到自我保护或自我提升的目的,是一种消极的应对方式。自我设限在学业......
智力因素和非智力因素对学业成绩的影响,一直以来都是教育心理学家的主要研究方向。文章对近十几年国内外的学业成绩相关因素和预......
认知法是由美国著名的教育心理学家杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)在20世纪50年代末提出的,现在我们所称的“发现性学习模式”也是......
文章针对在散文写作教学中的情感因素,分析影响散文创作者的情感因素,探讨写作教师应有的情感素质,并结合具体实践,提出行之有效的......
数学有效课堂是指通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展，它既要关注学生当前的发展，又要关注学生未来的发展。在新课程标......
何谓“路径”？《现代汉语词典》中有这样两种解释：一是道路；二是门路。那么“路”又是什么呢？鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了......
摘要：数学复习课是数学课堂教学中常见的一种课型，它既不能像新授课原封不动地讲一遍，也不能像练习课把主要时间花在做练习题上.而必......
体验是一种亲身经历且富有创造性的过程,体验式教学是指以学生为主体的教育教学,小学数学教学重在培养学生数学综合运用能力。本文......
分享是一种社会美德。但是，在现今社会，独生子女居多，他们养尊处优，喜欢独占、独享。幼儿独占玩具是一种普遍现象，他们缺乏分享意识，这不......
玩具是儿童成长过程中最亲密的伙伴，也是幼儿园里最常见的物品，是幼儿“无字的课本”。玩具凝结着人类社会的文化历史经验，是人类文化......
兴趣是学生学习的最佳动力。它是一种无形的力量，是学好数学的保证。学生没有学习兴趣，学习就会变成很枯燥的事情而难以坚持下去。当......
交互式七步教学法是指通过师生交流、互动的课堂活动过程，教与学之间的相互联动、相互促进，教师主导施教，学生主动认知的整体性活动，按......
美国著名教育心理学家吉诺特在关于“教师的作用”中指出:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功......
丰子恺先生有一幅漫画，名叫《剪冬青联想》。画的下方是一个园丁拿着剪刀按统一标准剪冬青，上方是一把剪刀按统一标准剪人头。此画将......
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,经验 反思=成长。随着新课程的推进,这一由美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公......
美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习两种，学生数学知识的获得、能力的提升、素养的形成，既要......
<正> 美国当代著名教育心理学家索里和特尔福特认为,儿童的创造力是由儿童所生活的社会环境培养出来的,而在这些社会环境中教育是......
倾听能力是指听者理解言者口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的能力。简单的说就是:认真听,仔细听,并把听到的信息送入......
摘 要: 本文在新课程改革背景下,首先对信息技术下“自我效能感”的涵义作了分析,指出了“自我效能感”形成的五种因素和四种功能;......
在小学语文教学中阅读对于开阔学生知识视野、丰富内心情感、提高创新能力具有着至关重要的作用。要想提高语文教学的实效性，教师应......
摘 要：泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业......
摘 要:迁移是以先前知识的学习为前提。原先学习的知识不巩固,当后面学习相类似的知识时,两者容易产生混淆。地理复习可以促进学生......
摘 要： 在初中数学课堂教学中，课堂的教学时间是有限的，教师要通过课堂教学使学生的数学知识结构得以完善，这是一项较艰巨的任务。这就......
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国教育心理学家布鲁纳也说过：“追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系，而且......
摘 要：课堂提问是重要的教学手段，设计合理、精巧的提问能把学生带入一个奇妙的问题世界，点燃学生的思维火花，激发学生的求知欲望，培养......
多媒体在语文教学的过程中,既要形象地表现文字教材的内容,又要兼顾语言文字的特点,遵循“从文着眼,按文作图,依图列文,图文结合”......
一、为师为范，听说俱进 教师是学生听说学习的启蒙者，信息的传递者，语言魅力的展示者。学生在语言习得方面最容易受教师的影响，所以......
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，经验 反思=成长，随着新课程的推进，这一由美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式已......
语文阅读过程是学生内心感悟与体验的过程。阅读从某种意义上说是一种再创造的过程，因为阅读过程中带有强烈的个性色彩。初中学生的......
著名特级教师于永正曾说：“课前，老师得先和文本对话，即钻研好教材，只有把教材把握好了，才能和学生交流，我备课没什么诀窍，就是那么翻来覆......
不同的教育理念和教育方式，背后是不同的教育立场。比如有的老师习惯站在知识的立场教学，那么他的教学更注重知识传授的完整、准确、......
对目前的中考复习教学中还存在着在复习内容上，面面俱到，一味求全缺乏针对性，教师讲得太多；在复习方式上，以老师的串讲代替学生的自主复......
为实现幼儿教育与小学教育有效衔接的方法进行了分析与探讨。
In order to realize the effective connection between preschool......
《九年义务教育全日制音乐教学大纲》指出:器乐教学是音乐教育的重要内容之一,对于培养学生的音准和读谱能力具有特殊功效,能促进......
【摘要】“导”与“学”是一对矛盾，恰当处理好“导”与“学”的关系，才能使教学发挥最大效益。本文以《原子的结构》为例探讨其“导......
摘 要 语文是一门最接近生活的学科，也使得它的内容是丰富多彩的，最富有生活情趣的；如此说来语文课也应该是学生最感兴趣的课。《......
<正>错误千万别"错"过.美国教育心理学家R.Bainbrdge说:"差错人皆有之,作为教师不利用是不能原谅的.没有大量错误作为台阶就不能攀......
世纪之交,科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪,知识的创新和技术的创新乃是知识经济的两大特征。新世纪对教育提出了新的更高要......
