梦想课程相关论文
在课程改革的推动下，数学实践活动课正在作为一种教育常态走进课堂，作为数学常态课的延伸，帮助学生习得一种理性的思维方式。在数学实......
课程即跑道。在“梦想教育”理念引领下,构建梦想课程体系,给每一个孩子搭设梦想的平台,培养“崇德、崇文、崇美、崇寿”学生,关注......
梦想课堂是以自主探究、团队互动为主要方式,以促进学生多元能力发展为最终目标的课堂教学模式,也是一种与新课程改革理念完全符合......
在新课程教育教学改革的背景下,为了提高小学语文教学的质量,教师要因材施教,有针对性的制定相关课程设计,从而满足学生个体差异性......
梦想课程倡导多元、宽容、创新的价值观,积极培育自信、从容、有尊严的个体.学习梦想课程的先进教育理念,有利于促进教师教学水平......
梦想课程是以培养全人为目标,以帮助学生成为“求真、有爱的追梦人”为价值追求,以学生适应社会所必需的健全品格和关键能力为课程......
梦想课程的核心理念包括“问题比答案更重要”“方法比知识更重要”“信任比帮助更重要”。发展素养教育,促进教育均衡发展,帮助孩......
梦想课程与学科融合实践是重要研究课题之一,在实践与探索中,对于推动和改变教师教学行为、学生学习方式具有现实意义。该文在分析......
计算思维被计算机科学与电信委员会(CSTB)认为是21世纪学生的核心能力,并被我国《普通高中信息技术课程标准》(2017年版)列为信息......
南京市莲花实验学校作为江苏省首批课程基地学校,从校情出发,从学生出发,全面构建适切学生特点的＂梦想课程＂体系,并衍生开发了包括名......
关于核心素养的研究与测评逐渐引起大家的关注,成为很多国家或区域制定教育政策、实施教育改革的基础。梦想课程的教学模式具有开......
随着新课程的不断改革,教育事业的全面发展,实施学生全方位的教育迫在眉睫。学生“5C”素养是未来社会的必备品格和关键能力。文章......
梦想课程倡导多元、宽容、创新的价值观,积极培育自信、从容、有尊严的个体。学习梦想课程的先进教育理念,有利于促进教师教学水平......
辽宁省沈阳市浑南区教育局通过实地考察外省、市梦想课程的实施经验,借鉴全国梦想课程先进区县的经验,听取教育专家的多方介绍,结......
2001年我国新一轮基础教育课程改革提出了建立“国家、地方、学校”三级课程管理体系。2008年作为校本课程范畴的综合素质类课程“......
随着新一轮教育改革的深入实施,“梦想课程”这一新生事物也应运而生。当前,“梦想课程”已在全国各省区(直辖市)广泛实施。作为“......
梦想课程包括阅读梦想、艺术梦想、科技梦想和旅行梦想等方面,它基于学生短板,打破学科界限;基于学校核心理念,实现螺旋式渐进;基......
