学校文化相关论文
高品质学校建设的发力点首先应放在学校文化建设上。充分利用学校文化源于历史、基于现实、引领未来的气质禀赋和功能特长，将文化育......
根据贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划“学校文化建设与文化育人”要求,以贵州省安龙县第一中学、普坪中学、万峰湖镇初级......
高校法治文化是校园文化的重要组成部分。推进高校法治文化建设，是提高大学生法治素养的内在要求，是提高依法治校水平的现实需要，是践......
坚持学校文化建设，才能促进学校的高品质发展。学校文化建设的内涵与外延十分丰富，精神文化打造、物质文化建设、课程文化开发等，每一......
自主教育是培养学生自立、自强、自律精神，促进其身心俱健的全人教育，是现阶段教育研究的重点。本文以合肥市南门小学海恒分校的自主......
学校迁新址必然带来校园环境的新建设,依托有形的环境,可让师生从重读校史中汲取精神养分,凝聚文化共识;发动师生共同建设"物化"......
集团化办学的初心是"办好每一所学校",促进教育的优质均衡。但是,置身于集团化办学之中,又会遭遇集团化办学带来的难题:百姓对优......
学校文化具有自组织系统属性,即学校文化能根据时代发展需要,具有自我调节与自我修复能力。从自组织理论审视学校文化发现,学校文......
学校文化是立德树人的重要基础，也是培养文化自觉和增强文化自信的现实依托。学校的文化建设，应从特色课程的实践探索中生长，以典型课......
学习社区作为理想学校的应有之态,以学习为中心,以关系为基础。在学习社区的探索之路上,学校要主动变革,在学校文化、空间改造、课......
研究选取韩国学校文化中的学校组织文化、教师文化、教学文化三个领域，系统梳理这些领域在1990—2020年的研究主题特征。结果显示，韩......
学校文化作为一种客观存在,与学校相伴而生。优秀的学校文化不仅是办好教育的重要资源和无形资产,也是全社会文化建设成果中珍贵的......
设计伊始，通过调查了解学生需求的教室设备、装饰以及空间安排。从校园文化以及校徽元素演变出各种几何隔断以及装饰在空间内的使用......
江苏省常州市觅渡桥小学以“科学家精神”为引领，涵育文化价值，走出了一条独具特色的办学之路。学校将“科学家精神”融入课程教学，高......
学校治理现代化是学校改革发展的一次深刻变革。以晋江市陈埭民族中学为例，探讨学校如何根据自身情况，提炼和重构“和融教育”的办学......
文化建设是新建学校的一项重要工作，江苏省泰州市凤凰初级中学从城市文化出发，以社会主义核心价值观为统领，努力营造积极向上的校园文......
正心是修身的基础，修身是正心的归宿。正心先要正德，正德方能正行。正心教育是引领人心归向正道的教育，使人朝向真善美的方向发展。正......
学校文化标识是学校文化内涵的标志性载体和形式,包括校歌、校训、办学理念、培养目标、办学特色、办学定位以及校风、教风、学风......
对一所学校来说，文化是发展中稳定的核心驱动力量。武汉市经济开发区三角湖小学自创办至今，一直坚持文化引领的发展之路，让文化真正成......
德育是一项直面人心的教育。如何更好地关爱学生生命、扶持生命、提高生命质量,是学校德育教育的重要命题。对于学校德育教育,我们......
优秀的学校文化是促进学校内涵发展的关键因素,而中学阶段是学生树立三观的关键时期,国家、社会和家庭对中学生全面发展的期盼越来......
在少数民族人口散居的内地大城市设置多民族学校有利于提升少数民族教育水平,促进各民族和谐相处,是政府等相关部门对民族事业尤其......
在教育现代化和教育高质量发展的背景下，运用道德领导视角审视学校文化建设和发展，有助于挖掘学校文化的内在优长和机理。从联动的视......
无所不在的娱乐文化已进入青少年成长的全时空,并对当前学校教育构成多重风险。在分析娱乐文化与学校文化的差异乃至对抗后,娱乐文......
乡村振兴的关键在于乡村教育的振兴。城镇化浪潮下的乡村教育面临诸多困境：教学内容缺乏乡土元素，乡村学生与乡村生活渐行渐远；新生代......
在学校的文化建设中一定要凸显出文化育人的使命和本质属性,加强物质、精神、制度和行为文化的建设,从多个层面来建设文化,每一个......
中医药文化作为我国传统文化的重要组成部分,是中华民族对自然的探索、对健康的追求的智慧的结晶。学校将中医药文化引入小学校园,......
本研究以社会文化理论为基础,采用混合研究方法探讨学校文化对高校英语教师学习的影响以及教师能动性的中介作用.通过收集和分析49......
摘 要 一所年轻的学校要发展，离不开文化的引领。文化孕育的过程是达成共识凝聚人心的过程，文化理解的过程是获取滋养凝聚合力的过程......
摘要：强化学校文化的引领作用，可进一步激发中小学办学的内生动力，体现校长的领导力;而提升校长领导力，需正确理解学校文化的本质，了解......
学校文化建设品质提升是新时期学校内涵式发展的重要诉求.在组织文化视角下,学校往往以零散的、机械的、孤立的要素式思维审视学校......
书法艺术技道合一,文化内蕴丰富而深厚,为学校落实立德树人提供了又一通道与路径。盐城市日月路小学紧扣“墨润童心”的核心理念,......
中共中央、国务院明确把劳动教育纳入育人体系,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。如何有效推进劳动教育的落地......
【摘 要】江苏省无锡市东林小学生发于东林书院，“东林学人”是根植于东林文化而提出的教师团队建设主张。以“东林学人”好教师团......
江苏省吴江实验小学教育集团以造就新时代的“积极生长者”为目标而建构的“儿童生长课程群”,属于体现学校文化特质的课程,是把文......
为了培养生态文明思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实践行者,文章首先说明了生态是学校文化的核心理念,然后论述了高职院校生态文......
“任何历史都是当代史”,作为达州市主流历史文化的巴文化,具有重要的课程资源开发意义,立足巴文化的资源转换,让古老的历史鮮活起......
摘要文化认同是学校集团化办学中亟待关注的重要课题。北京一零一中学在推进集团化办学的过程中，从身份认同、制度认同、价值认同、......
摘要云南师范大学附属小学继承并弘扬西南联大“刚毅坚卓”的办学精神，以精神传承与文化赋能为学校发展提供坐标参考和价值遵循。学......
摘要江苏省江阴市澄江中心小学针对迁址新建过程中学校文化建设面临的现实矛盾，在周密思考的基础上进行了系统规划。一方面抓住关键......
【摘要】本文分析现阶段家校共育的意义及其存在的问题，论述推进家校共育的方法：更新家校共育理念，构建家校共育体系;建立科学的家访......
