学习潜能相关论文
＜正＞【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》中，明确指出“培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效......
＜正＞【活动背景】《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》指出，让学生掌握学习策略，开发学生学习潜能，提高学生学习效率是高中阶段心理......
个性化教育是当今国际教育的大势所趋，也是我国人才培养模式改革的风向标。基于现有的个性化教育研究理论，以“线性代数”课程为例，从......
小学作文存在着一个问题,即缺乏丰富的想象力。年级越高,想象力越贫乏。笔者试图通过实践研究,探索出一套儿童诗教学,在比较自然的......
在深度学习的教育理念下,核心素养的落地生根是当前课堂教学亟需解决的问题,深度学习正是解决教学现实问题的有效手段;以近几年中......
数学学习潜能,是学生学习数学的潜在能力.文章在分析数学学习潜能组成成分的基础上,以2021年中考数学试题为例总结了学习潜能的考......
摘要：当前，新课标已全面实行，让理论知识有效用于实践更是成为课堂重点，让无生气的文字渗透到社会言行当中，能够让学生牢牢记住所学知识......
引言随着素质教育的不断深化,高中英语教学目的实现了全面转变,已在以传授英语知识为主,在教授英语基础知识的同时,更注重学生们核......
数学是开发小学生学习潜能、促进他们思维成长的关键课程,也是非常严谨、抽象的科目,让很多学生乃至成人望而生畏,而“有温度”的......
在新的形势下，我们教师要不断更新教学观念，要运用多种教学方法或策略，进行因材施教，充分调动起各层次学生的学习主动性和积极性，不断去......
摘 要合作学习是一种能力、创新精神、也是一种交流的方式。它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能，而且还可以培养学......
2008年高考江苏数学卷以《普通高中数学课程标准(实验)》为依据,紧扣《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》以及《2008年江苏省......
合作学习是一种当前国际教育界备受欢迎的教学策略，20世纪70年代初兴于美国。合作学习是指以小组活动为基本形式，促进学生互助合作，共......
摘 要：体验学习可从四方面去构建：（一）创设生活情境，让学生在生动具体的现实情境中体验数学；（二）鼓励想象猜测，让学生在验证中体验数学；（三）提......
摘要： 科学课是九年义务教育阶段小学三至六年级必修课，它的内容涉及生物、地理、化学、物理等自然科学和社会科学。课程标准规定：科......
2004年秋季,高中新课程改革正式启动,教师开始接触并使用新版高中地理教材。江苏使用的高中地理新教材有人教版、鲁教版和湘教版三......
【摘要】 创设宽松民主的教学氛围，可以消除学生的紧张情绪和畏惧心理，保护和满足学生情感需要，激发起主动学习的热情，进一步激活学生......
〔关键词〕 语文教学；《我的影子》；教学片断；反思 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013）14—......
在教学工作中，要建立和谐的师生关系，让教与学在教学中的关系变和谐，才能使课堂教学真正和谐起来。和谐的数学课堂教学能给学生营造认......
考试作为评价的重要工具之一，在新一轮课程改革背景下被赋予了新的含义。英语试卷评讲课质量对于发挥考试的评价功能至关重要。教师......
在新课程理念指导下，我在教学中做了以下三个方面的调整，以培养学生的实践能力。 一、 调整师生角色，促进语用能力 新课程明确......
摘要：小学英语是一门语言课，更是一门综合实践课。所以，在教学中，教师仅掌握英语语言本身远远不够，还要掌握说、学、逗、唱、演的技能与......
阅读理解在高考中占的比重很大，是高中教学的重头戏。教师一直都很重视阅读教学，但实际教学效果却并不理想。教学实践证明，克服英语阅......
在高中英语教学中，课堂教学是学生学习知识的最主要的阵地。高中英语的要求，是让学生们通过体验、探究、观察的学习方法，充分地发挥自......
摘 要：英语学习应该遵循以学生为中心的思路开展教学活动，在单元话题学习中，我们应以激发学生的学习兴趣和贴近学生的生活，进而引起......
摘 要：本文介绍了四种提高学生英语自主学习能力的策略：预测策略、复述策略、情感策略、阅读策略。 关键词：英语学习；策略；提高能力......
【摘 要】 英语课程标准认为，注重语言内在本质规律及联系，从中探寻学习的方法是学生应该掌握的语言学习技能。透过上述信息，我们可......
新课程英语教学中，我们的课堂教学应以人的发展为本，服从、服务于人的全面健康发展。因此，在课堂教学的过程中，教师应在围绕知识技能传......
近几年来，自主学习是我国教育界人士积极探讨的一个教育理念。著名教育学家陶行知也曾感慨：“教是为了不教。”“不教”或自主学习都......
《牛津高中英语》在教材的编写上继承了《牛津初中英语》的一部分体系，深入挖掘其文本资源，并引导和鼓励学生尝试着用任务型教学的方......
在新课程下，高中英语语言知识更为丰富，文章题材更为广泛。同时，教师的教学任务也更为繁重，学生的学习难度也更高了。因此，面对新课程，教......
摘要：中专英语教学课程如何打破传统的方式方法，加强师生互动，改变以往的“填鸭式”教学，消除学生的厌学情绪，在教学中不断大胆尝试和创......
教师要让学生怀着积极的学习热情参与教学，并进入最佳的学习状态，对课堂教学的成功起到重要的作用。 教师要重视课堂导入环节的设......
案例教学有助于学员主体性的发挥,有助于学员学习潜能的开发,也有助于学员理论联系实际,增强分析问题、解决问题的能力。文章结合......
摘 要：合理有效的教学情境创设使得课堂教学充满活力，激发学生已有认知，提高他们的思维度、参与性与合作性，让学生在情境中掌握新知，发......
摘 要：英语作为重要的国际交际语言，在全球范围内的重要地位不断凸显。在初中英语教学中，越来越多的英语老师认识到文化教学在英语教......
作为新课程改革倡导的三大学习方式之一，小组合作学习为学生提供了自主合作的机会，培养了学生的团队合作精神和竞争意识，促进了学生的......
一堂课就是一台戏，而教师犹如导演，要在课堂上完成传授、复习、巩固等一系列教学任务。就一堂课而言，如何最大限度地激发学生自主学习......
摘要：本文从学生的自觉主动性、比较探究运用、课程资源开发等方面阐述学生跨文化交际意识培养的策略方法，旨在提高学生的英语语言文......
摘 要：英语教学要对英语教学做系统分析，选择可能适应教学过程的最佳方案，使各种因素优化组合，使外语教学在约束条件许可的范围内具有......
摘 要：学生英语学习与汉语学习不仅客观上存在着诸多差异，而且汉语作为母语对学生英语学习始终产生着负迁移影响，创设逼真的教学情境......
