爱生学校相关论文
讨课堂教学的有效乃至高效，是爱生理念的重要体现。积极推进 “小组合作学习”为主的课堂教学改革，就是希望以此为突破口，全面深化爱......
爱生学校活动落户我校已经两年了，经过全体师生两年的不懈努力，我校发生了许多可喜的变化，并取得了一定的成效时，现在的学校，学生真正成......
在2006年开始的新的五年周期中,联合国儿基会和教育部基教司联合实施的“爱生学校”项目致力于建设中国爱生学校的标准,并在学校教......
一、“参与与和谐”维度的意义“参与与和谐”明确了爱生学校的管理方向。中国爱生学校的终极目标是全体学生的全面发展和个人潜能......
几年来，济南市天桥区在实施“爱生学校”评估过程中，按照“标准引领、评价分析、科学改进、渐次提升”的实施路径，逐步形成了一套适合......
联合国儿基会"爱生学校"发展规划项目在我国西部地区的实施中,以学生发展为重心,确保儿童享有平等的受教育权和全面参与学校、家庭......
山东省济南市天桥区位于市区北部。古老的黄河流经天桥区，将这片土地一分为二，城乡二元结构分明。辖区内既有建校百余年，新中国成立后......
改进中小学校特别是乡镇学校的管理，促进县区基础教育“公平而有质量”的发展，是中国西部地区基础教育发展的一项重要课题。联合国儿......
校园建设——简朴平淡内涵丰富经过英国资深培训师和皇家督学的封闭培训后,我和另外两位校长被安排在英国最大的中学朗顿中学（Langd......
党的十九大指出,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全国教育大会......
本文通过对爱生学校创建的理念与实践 ,及《儿童权利公约》的儿童观、发展观与教育观的分析 ,提出了我国基础教育改革与发展中以学......
在世界性基础教育合作中,“爱生学校”是联合国儿童基金会的一个实验项目。早在2001年该项目即已引入中国,联合国儿基会大多选择边......
<正>"爱生学校"(Child-Friendly School,简写"CFS")项目的实施旨在推进项目地区学校创造一个以学生为本,处处表现热爱学生的学校环......
儿童参与权是指儿童参与家庭、文化和社会生活的权利,是联合国《儿童权利公约》规定的儿童的四项基本权利之一。我国西部农村学校......
本研究采用调查研究的方法,以东西部79所参与中国和联合国儿童基金会"姊妹学校项目"的学校为对象,就项目对学校教育和教学以及师生......
联合国儿童基金会(UNICEF)于1946年12月11日成立,起初是为了满足二战后欧洲儿童的紧急需要。自1950年起,它的职权范围扩大到照顾世......
<正>历经30多年,我国基础教育改革经历了从知识教育走向能力教育,从应试教育走向素质教育,从能力教育走向价值观教育等不同发展路......
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出了"到2020年基本实现教育现代化"的战略目标,这意味着首先要有明晰准确......
“确保在2015年以前所有的儿童,尤其是女童,各方面条件较差的儿童及少数民族儿童都能接受和完成免费的和高质量的义务初等教育”[1......
2011年10月13日,教育部和联合国儿童基金会在兰州召开了＂中国爱生学校标准试验经验交流研讨会＂,北京、河北以及兰州、沈阳、济南等省......
