乡土教材相关论文
乡土教育在我国的发展已有近百年的历史,各地涌现出无数独具地方特色的乡土教材,这些地方教材包含语文、地理、历史、音乐等多门学......
乡土教材是基础教育教材体系的重要组成部分，是中小学重要的教学资源。本文从有效支撑跨学科学习、发挥乡土资源独特的育人价值两方......
我国的乡土教材是清末新政推行新式教育的产物，也是反映救亡图存诉求的产物。晚清民国时期江西乡土教材的编撰者以地方士绅和学校教......
提高乡村教育质量是全面推进乡村振兴的必由之路，优先高质量发展乡村教育和提升乡村劳动力人口教育水平势在必行。目前，乡村教育存在......
乡土课程，是以具有“乡土特征”的课程资源为基础建构的地方性质的课程，是对青少年进行乡土教育的重要载体。乡土课程有重要的时代价......
以中国知网数据库151篇关于乡土知识的核心期刊论文为研究对象,通过文献计量法从文献的发文趋势、研究作者、研究机构、期刊分布、......
《普通高中生物学课程标准2017版(2020修订)》提出要积极开发与利用生物学课程资源,促进选修课程体系发展,从而促进生物学核心素养......
掌握影像意味着掌握一种表达的权力，云南少数民族地区通过影像教育和纪录片制作所传递的，是一种自觉的民族意识和文化身份的思考努力......
【关 键 词】乡土教材;教材研究;乡土文化 【作者单位】张莹，湖南师范大学教育科学学院。 【中图分类号】G423.3 【文献......
自2016年下半年开始,笔者带领团队为景迈山及其范围内多个传统村落进行乡土文化梳理和展陈利用等工作,其间邀请了包含建筑师、艺术......
九年义务教育全日制小学《劳动课教学大纲》指出:“劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。劳动教育是小学教育的一......
<正> 在九年制义务教育全日制小学美术教学大纲中提出了要按百分之十——二十的课时比例补充乡土教材。因此我们从本地实际出发,挖......
湖南省永兴县朝阳实验小学的同学们在 “乡土教材”中，读到关于大布江拼布绣的内容，觉得很有趣。大布江拼布绣是永兴县的一种特别的......
2月18日，阴雨不止。醒来已经中午，狐狸发来好多短信打了很多电话，因为调了静音，一个都没接到，还有微博的评论，微信的提醒。一一看过。赖......
摘 要:乡土美术是一个丰富的教学资源,它的空间跨度大、内涵广,实践性强,是一门值得深入研究的课题。从多元发展的层面看,它是美术......
长沙市岳麓区莲花镇,有些小朋友的爸爸妈妈去外地去打工,他们留在家里跟着爷爷奶奶一起生活。 他们的生活并不孤单,因为家乡有......
民族地区的乡土教育与中国社会建设有重要关系。此种乡土教育有狭义广义之别。在目前,相对说来,广义的乡土教育在中国社会建设中所......
宁夏是我国回族人口的主要聚居区,回族教育是实现该区经济社会发展与和谐社会构建的基础性工程。本文就主流文化与亚文化的关系、......
一是按照“充分依靠农业主管部门，积极争取政策支持，脚踏实地培养农村实用人才”的工作思路，继续加强与农业厅、教育厅等上级部门多沟......
一、教材分析《珙桐·荥经》是荥经县乡土教材的教学内容之一。为李正学老师亲手创作的一首赞美家乡,热爱家乡的一首含义深刻的小......
摘 要：笔者在分析当前中国农村学校体育现状的基础上，提出了相应的建议：运用乡土教材，开展特色体育活动激发学生锻炼兴趣；依据当地环境，......
一片绿叶可以报告春天的信息。一名共产党员的模范行动可为党旗增辉。内蒙古伊金霍洛旗农林职业中学副校长刘明和安贫乐教大半生，在......
新课程的改革要求各地区各学校要积极开发并合理利用校内外的各种课程资源。历史乡土课程资源的确可以推动学生学习历史的兴趣，在长......
乡土历史教学是初中历史教学的一个重要组成部分，《全日制义务教育历史课程标准》明确指出要充分开发和利用乡土教材。乡土历史教学......
新余市渝水区观巢镇年届古稀的共产党员张治邦，退休前在中小学站过３８年讲台，退休后仍把精力放在关心下一代事业上，担任了镇关工委副主任......
摘要：天柱地区苗侗乡土教材的研究及构建，是2010年贵州省基础教育科学研究、教育教学实验省级立项课题。本课题立足于少数民族地区高......
《全日制普通高中地理课程标准》（实验稿）在课程目标中要求高中学生“学会独立或者合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、......
当前学者对“乡土教材”的解释有数十种之多。笔者对此的定义是：根据国家基础教育大纲及本地发展战略，对本地的历史文化、地理、生物......
在实施新的《美术课程标准》中,我着重对学校所在太平镇的乡土美术资源进行初步的发掘,形成了以“民俗乡俗入画”、“滇西抗战遗迹......
新时代的中华大地到处掀起改革浪潮，呈现出前所未有的生机和活力。我们是新时代的农村教育工作者，要为改革唱赞歌，同时我们看到使未来......
【摘 要】乡土历史蕴藏着巨大的教育潜能，教师在教学中适当地巧妙地引进乡土历史，是历史教育理念的更新和课堂教学模式改革的一种初......
【摘要】在边远山区的农村中学,美术教育一直不被重视。随着课程改革和新课标精神的不断深入,学生的素质教育也越来越受到社会的关......
作为一名美术教师,应该有效开发、利用当地的美术课程资源,以弥补国家美术课程的单一与不足,发挥乡土美术课程资源的优势,使学生在......
摘 要：对于中学美术教学而言，存在很多可以挖掘和利用的乡土教材。而且通过这些独具特色的乡土教材，不但可以弥补美术教学资源上的缺......
“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达、民族振兴的动力”,培养学生的创新意识是新一轮课改的重要内涵,教师在地理教学中应怎样......
摘要：新课程下的教材观倡导广泛意义上的大教材观，不仅包括教科书、讲义、讲授提纲、教辅材料等，还包括历史遗址、遗迹和文物等。而历......
历史与社会学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。《历史与社会课程标准》提倡在课堂教学中采用多种课程资源为教学服务，指......
在小学美术教育教学中融入一些乡土美术文化素材,让传统文化的光芒从小就照耀在学生心中,使民族美术认同感的种子扎根并茁壮成长,......
《高中地理课程标准》的“活动建议”部分和“教科书编写建议”部分都渗透出了乡土地理的思想。延边地区的教师普遍认识到了乡土地......
“学校是教育之寓，课程之所。”学校的教育功能的体现离不开教材，教材是教育的重要媒介。有学校的地方，就必须有教材。两者相辅相成，不......
农村小学开展对学生进行爱国主义教育,一要有主题性,二要有时令性,三要有乡土性.要做到有计划、有目的、有组织、有步骤,从一年级......
摘要：高中地理有必修和选修之分，而且分成了多个模块实施教学。在教学要求上又增加了研究性学习和校本课程开发等多种形式的内容，而对......
初中地理教育因为认识上、师资上的原因，导致一些学校地理教育教学只能抽调其他科目非专业老师来补充，这或多或少的会增加他们的教学......
