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本文针对当前初中阶段学生学习浮力章节的内容比较抽象,受经验中形成的前概念影响较大,涉及知识点较多等难度较大的实际情况,在教......
摘 要：课堂因生成而精彩！课堂是教师、学生、教材、环境等因素相互作用形成的动态的构建过程。基于“同课同构异上”的形式，探讨小学......
【摘 要】 写作要引导学生表达自己的独特感受和真切体验，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。思想生成的关键在于把肤浅的生活感觉表......
摘 要：随着新课程改革的不断的深入，构建具有生成性的教学课堂日益受到重视.而课堂问答与问题教学模式可以有效的促进课堂的生成性。......
课堂因生成而精彩!课堂是教师、学生、教材、环境等因素相互作用形成的动态的构建过程.基于“同课同构异上”的形式,探讨小学语文......
随着我国课程改革的深入,在教育现代化发展的目标要求下,正实现着我国基础教育课程建设走向现代的深刻变革.《三国志·魏志......
目前有关智慧生成的研究集中于教师智慧,对学生智慧的研究存在不足,主要是忽视学生智慧与有效学习的关系以及有效学习方式的适当选......
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<正>"培养教师反思能力的策略研究"定位于深入分析教师反思能力的实质、特点、影响因素和培养策略。教师通过确定反思点、填写反思......
<正>小学数学"发展性教学"的课堂设计策略是指教师为实现小学数学"发展性教学"的有效性而采用的一系列具体的课堂设计方式。在小学......
