研究现象相关论文
1998年秋季在全国中学高二年级使用的《思想政治》教材新增加的内容之一 ,便是因果联系。据该教材主编张汉云教授说 ,所以在中学《......
教学是教师在学生自觉積極参加下,以知識技能和熟練技巧武裝学生的过程。因此,在学生学習过程中,絕不能是消極地从教师那里或課本......
我的报告为什么要选择这个题目呢?事情是这样的:我个人认为;目前在资本主义国家内(美国、英国等等)在生态学发展方面的两个特点已......
马克思和列宁曾不止一次地指出研究现象和过程必须有整体性的观点。整体性观点认为,任何事物都是多因素构成的,各因素之间存在着......
在美学研究工作中,我们往往走着错误的、阻力最小的道路。每当谈到各种不同的艺术时,我们所注意的,主要是对于艺术创作的任何表现......
本期我们以特大篇幅在“关注”栏目里对“微点作文”的理论研究和实践成果进行了展播,一方面是为满足广大青年教师的学用需求,另一......
水利科研过程中的一些问题 1.重复研究现象严重。 有些水利科技成果报国家发明奖得不到认可,是因为成果发生撞车现象,与国内外成......
我们似乎能感觉到这样一种文化研究现象:许多学者热衷于研究和谈论时髦的大课题,对传统国学的现代诠释却表现得相当冷淡。这种课题......
科学命题是初中科学教学的重要内容,科学命题学习的第一个环节就是要习得概念、定理的意义。提炼是从已知的或假设的事实中引出结......
最近,费耶阿本发表了他的新作《文化多元论,还是无畏的新千篇一律》,大异众趣地阐发了与大多数科学哲学家完全不同的科学理论评价......
由于计算机诊断系统和临床实验数据库的开发,免疫学领域中的重要进展业已成为可能。目前正在精心研制的自动控制系统应能提供健康......
在培养小学生归纳能力的实践中,我们发现:如果教学不得法,就很可能在培养学生归纳能力的同时,使学生形成思维定势,导致学生不能适......
“再解读”与“解构”进入文学史写作——中国当代文学史研究现象之一［韩国］朴贞姬如果将中国当代文学研究粗略地分为现状批评和文......
第一,理论是史学评论实践的指南,史学评论在某种意义上讲就是较高的哲学意识在整个史学评论实践中的具体运用。所以,理论对于史学......
如何改进创新,笔者认为:思想政治工作者除延用行之有效的思想政治教育之外,应学习和运用心理学知识去做好人果群众的思想政治工作......
摘要：在初中化学教学中，探究教学可加强教学效果，提高教学效果，培养学生的观察能力、操作能力、分析能力。要实现以上目标，需要教者运用......
相对数是医学统计中应用最广泛的一种指标。用相对数分析一些数据资料,不仅显明易懂,而且还能反映出研究现象的水平。一、比(构成......
社会预测的种类1.根据预测的目的,可以把社会预测分为探索性预测和规范性预测两大类。探索性预测在于确定对象在未来的可能状态,也......
质的研究方法是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下,采用多种资料收集方法,对研究现象进行深入的整体性探究,从原始资料中形成......
化学实验教学作为化学学科的重要教学部分,它是研究现象及总结经验的重要途径,只有通过不断实验和探究,才能够使化学得到长久发展......
“去机构化”即“去图书馆化”,这种思维出现的初期推动了图书馆学的发展,而随着这种思维的逐步扩展,对我国图书馆学产生了负面影......
先思考一个问题,为什么要围绕媒介的问题来研究现象问题?媒介其实就是一个企业。企业必须为别人提供价值,为企业广告主提供服务。......
近些年来,公示语翻译问题的研究引起了国内外学者的广泛关注,研究也取得了累累硕果,但也存在很多问题,研究质量有待提高,重复研究......
行政公文是各级政府及其职能部门表达党和政府的意志,处理政务,实施管理,具有法定效力的文书。它特有的政策性和可行性,原则性和程......
学生对学习有没有兴趣,是关系到学习效果的重要问题。学生对学习感兴趣就积极主动,不感兴趣就懒懒散散。所以我们在教学中注意激发......
<正> 我也谈谈如何学习和研究新闻学。先从为什么要学习新闻学谈起。用简单一句话来概括,学习新闻学就是为了更自觉地更有效地做好......
当一个人做某件事的时候竟然不知道自己正在敞什么和为什么要做,那是非常糟糕的。如果我指出上面这句话正适合于博物馆工作人员及......
统计学的教学除了具有明显的理论性,还具有强烈的实用性、实践性和时代性.长期以来,在统计学课程教学中仍然采用传统的应试教育模......
现代科学技术的迅速发展,猛烈地冲刷着各门学科之间的界限,人们已开始不是按学科而是按问题进行专门化研究,这表明对所研究现象的......
指数分析是根据客观现象因素之间的联系来研究现象发展中各因素变动影响程度的分析方法。其程序是:1、确定相关因素之间的关系,写......
