研究错误相关论文
听潘小明老师的课,最大感触就是他在课堂伊始总能设计一个让多数学生甚至全班学生都“顺理成章”“理所当然”地出错的问题,然后教......
“数学思考”是新修订的全日制义务教育数学课程标准的四大课程目标之一,是学生受到良好数学教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐......
错误是学生学习过程中的相伴产物,是一种具有特殊教育作用的学习资源.是一种宝贵的教学资源。笔者在教学过程中.对学生的错误宽容对待......