职业获得感相关论文
在党的十九大报告中曾三次提到“获得感”,“获得感”是在我国全面深化改革,发展成果由人民共享的时代背景下提出的。教育,作为政......
近年来,随着教育强国政策的推进和就业环境的变化,越来越多的研究生学历人才加入小学教师队伍,进入小学教育一线工作。然而对该群......
社会工作是我国治理体系与治理能力现代化的重要组成部分,在维护社会秩序,实现共同富裕上发挥着重要作用。我国对社会工作的需求越......
“获得感”一词具有鲜明的政策取向与时代价值,主要指个体因自身在物质与精神层面的实际获得而产生的积极愉悦的情感体验。职业获......
高校基层行政人员作为高校发展的重要人才队伍，其职业的主体性获得感对职业的客观性发展及需要的满足具有重要意义。但当前的高校基......
青年教师是民办本科高校师资队伍的重要组成部分,是民办本科高校发展的重要力量,较高的职业获得感是青年教师队伍稳定的关键.从青......
通过调查在校医学生的职业选择、职业发展、职业认同等方面的问题来对提升医学生的职业认同感进行实践探索。选取西安交通大学423......
目的：护士只有规划好个人的职业发展道路，才能让自己能够看到美好的职业未来，做好职业生涯规划是对人生负责的体现。方法：将SMART目标......
小学教师是发展基础教育的关键,提高小学教师职业获得感是提升基础教育质量的重要保障。小学教师职业获得感是指小学教师在教育教......
目的 :调查护士职业获得感的现状并分析其影响因素,为护理管理者及护士改善职业获得感水平提供参考依据。方法 :选取来自全国34个......
目的 探讨新生代产业工人工作授能与职业倦怠和获得感之间的关系,为提高工作效率和管理效能提供依据.方法 选取青岛市450名符合入......
大学教师职业的本质属性是承担社会责任。现代大学公共组织的社会性日益彰显,如何激发大学教师尤其是大学青年教师的责任意识,是高......
在现行的教育模式下,体育学科某种意义上属于"边缘学科",使中学体育教师发展空间受限,职业获得感很难得到满足。应从提高中学体育......
岁月如梭，当初我忐忑懵懂地站上讲台，如今已满19个春秋。习近平总书记提出“让人民群众有更多获得感”，教育部相继提出“教育获得感”......
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》已颁发10周年，10年来，辅导员制度日趋成熟、队伍日趋壮大，但这支队伍的人员流动频繁也为职业化、......
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部第43号令)于2017年10月颁布,新形势下,结合时代热词“获得感”新读该《规定》,辅导员......
以高校辅导员为研究对象,分析高校组织公平对辅导员职业获得感的影响及职业认同在三种组织公平(分配公平、程序公平、互动公平)影......
随着我国进入全面建成小康社会的关键时期,国家改革进入深水区,治理改革的成效如何,人民群众是最直接的参与者与受益者,人民群众是......
获得感由习近平主席在2015年提出,要“让人民群众有更多的获得感”,该词提出后便受到了各界学者的广泛关注。获得感是一个具有心理......
师资队伍建设是制约民办高校可持续发展的瓶颈问题。文章针对民办高校中青年教师职业获得感低、流失频繁的问题,从民办高校教师职......
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,也是大学生思想政治工作的骨干力量,肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的伟大使命。......
目的探讨新生代产业工人工作授能与职业倦怠和获得感之间的关系,为提高工作效率和管理效能提供依据。方法选取青岛市450名符合入选......
文章首先分析了高校辅导员心理契约和职业获得感的研究现状,然后提出了高校辅导员职业获得感研究的基本思路,接着论述了心理契约视......
幼儿园教师在工作过程中,通过物质利益和内在精神双重层面实实在在的得到而产生职业获得感,是激发幼儿教师责任意识,维护其职业荣......
