CPIK相关论文
韩国与中国从2011年签署“中韩教师交流合作协议”,开启了CPIK（Chinese Program in Korea）项目,每年一定数量的在校研究生或本科毕业......
汉字是记录汉语的符号,是学习汉语书面语的基础,也是对外汉语教学中较为独特的一个部分。不同于韩国的汉文教育,对韩汉字教学是以......
近年来,在“汉语热”的背景下,韩国学习汉语的人数不断增加,韩国的汉语教学快速发展,CPIK(Chinese program in Korea)项目应运而来......
为庆祝中韩两国建交20周年,中国国家汉办/孔子学院总部和韩国国立国际教育院实施了CPIK(Chinese Program in Korea)赴韩中小学汉语......
【摘要】协力教学模式是笔者在韩国担任CPIK教师志愿者期间使用的一种汉语作为第二外语的教学模式。研究与实践表明，该模式适用于海......
为更加明确了解教学参与者对协作教学在韩国汉语教学中的认可程度,本文对CPIK志愿者、韩国本土教师进行了问卷调查、口头访谈,从中......
随着“汉语热”逐渐升温,国际汉语教育事业日益壮大。其中,韩国是海外汉语教学的重要阵地之一,越来越多的汉语教师志愿者前往韩国......
课堂管理的好坏关系着一堂课的成败,作为一名合格的对外汉语教师不仅要有扎实的汉语本体知识,熟练的课堂教学技巧,而且也应具备课......
本文共七章,第一章引言对“CPIK”项目和协力教学进行了简单介绍,对国内已有相关文献研究进行简略陈述,并介绍了本文所使用的研究......
CPIK项目是2012年由国家汉办/孔子学院总部与韩国国立国际教育院签署的在韩汉语教学项目。该项目下首尔市的教学对象均为中学生,汉......
改革开放以来,随我国经济实力的不断增长,文化软实力的影响也显著增强。而促进我国文化软实力发展的重要因素之一即是汉语文化在世......
学位
随着中国综合国力的提升及国际交往的增多,越来越多的国家和地区开始开设汉语课程。2012年,中韩联合启动“Chinese Program In Kor......
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韩国作为我国一衣带水的邻国,是世界上汉语学习人数最多的国家之一,而自从2012年CPIK项目成立以来,越来越多的汉语志愿者也通过该......
近年来,韩国中小学汉语教学事业发展迅速,表现在汉语学习人数逐渐增多,开班汉语教学的学校也逐年增加。但快速发展的同时,韩国中小......
本文以笔者在仁川广域市佳亭高中进行汉语教学的实践为例,辅以其他七所高中的调查,从教师、学生、课堂环境等各个角度分析了韩国仁......
摘要：随着近年来中国的飞速发展,汉语的学习越来越被世界各地人们所重视。而自1992年中韩建交以来,汉语的地位在韩国也得到了很大提......
协作教学的概念是指由两个或者是超过两个以上的教师和助教，以专业的教学关系组成团队，彼此之间分工来进行合作，共同对教学过程中的某......
当今韩国，“汉语热”持续升温。相应的，随着各方对汉语教学重视程度的不断加强，对汉语教师的教学水平，也提出了更高的要求。本文以2013......
近年来，“汉语热”持续升温，汉语教学工作也从“引进来”发展到了“走出去”阶段，汉语国际推广如火如荼。韩国也于2012年实施CPIK项目......
中韩两国建交20周年之际,两国代表机构中国国家汉语办公室与韩国国立国际教育院于2012年共同开启了“CPIK”项目。“CPIK”项目全......
