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论述了我校建设专业性应用型本科定位、卓越工程师教育培养计划内涵以及以中国特色的“现代大学制度”新建本科等问题，提出我校应传......
从ＩＳＣＥＤ新修订本看高职的学历定位和生源入口问题郭扬目前，发展高等职业教育已成为我国教育界的一大热点，但是人们对许多有关问题的认识还......
人们对高职教育的认识不足,影响高职的发展.本文对照新版国际教育标准分类法(ISCED),分析高职教育的定位及高职教育的特点,以提高......
职业技术教育是定向教育，教学时数是向量。只有在中职与高职两个学制的方向完全一致时，学时的有效值才最大，不同招生对象，由于原有学制......
2011年,联合国教科文组织第36届大会教育委员会通过了《2011国际教育标准分类》（以下简称ISCED-2011）修订文本,形成了第三版国际教育......
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本文件包括:前言、引言、覆盖范围,交叉分类可变因素（Ⅰ、教育层次,Ⅱ、学科分类及课程编目）,术语解释等部分。 国际教育标准分类共......
<正>联合国教育、科学及文化组织(United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization)是联合国专门机构之一,简称......
<正>其人严雪怡先生是我国职业教育领域的知名专家,是上海电机学院的创始人之一。严先生的职业教育实践与学校的发展息息相关,上海......
新版"国际教育标准分类"将5B类教育定位为"技术教育",它与我国目前所要积极发展的"高职教育"从层次、类型到课程特征都是一致的;高......
作为世界上规模最大以及政治、经济一体化程度最高的区域性一体化组织，欧盟自形成至今．在世界教育舞台，特别是职业教育舞台上发挥着日......
随着人们逐渐认识到教育对个人发展和社会经济建设方面的重要作用,人们对教育的影响和改善各国教育系统的证据需求也日益增强。由......
【正】高等职业教育的出现是因应生产中科技含量的增加而对从业者的素质要求提高的必然产物。西方发达国家的高等职业教育在上个世......
