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社会实践对医学生职业道德的培养具有重要作用.本文以汕头大学医学院为例,梳理20世纪90年代以来开展以培养医学生良好职业道德为目......
目的：了解服务-学习型医德教育模式对医学毕业生医德行为选择倾向的影响。方法采取随机抽样的方法，利用自行设计的问卷，于2012年对汕......
服务学习理念关注课程设计和实施中的协同合作,重视课程多元差异,以体验学习为基础,注重教和学的过程性。相较其他学科课程而言,服......
大学生社会实践是提高大学生素质教育、能力培养的重要教学形式。将服务性学习的教育理念和教育实践方法与虚拟学习社区服务教育资......
通过对国内外“服务学习”模式相关研究的梳理,详细描述了其内涵及特色,并发现“服务学习”模式的特性在医学教育中的显著影响,尤......
服务-学习以杜威的经验教育为哲学基础,避免了传统教育与现实社会脱节的缺陷,将学校教育与校外服务经验结合起来,不失为教育改革中......
服务学习是20世纪80年代兴起的一种具有全球影响力的学习方式和课程形式。在美国,大学的服务学习课程,以做中学的实行主义教育哲学......
（浙江大学党委办公室、校长办公室，浙江 杭州 310058） 摘 要：发端于美国的“服务—学习”教育理念，对推动我国高等教育育人模式改革......
目的：了解近5年护理教育领域中服务型学习研究的现状、热点及发展趋势，以期为我国护理教育改革提供新思路.方法2015年6月，采用文献计......
根据外向型经济发展需要、学校现有资源和学生的需求因地制宜地研究学校和政府企业联合进行服务翻译学习的实施路径,可以激发学生......
服务学习是一种学术学习与社区需求相结合的学习方法,其教学目标是不仅在学术成就方面而且在品格教育方面培养学生。服务学习的理......
Engaging College Students in Experiential Learning： Learning Through Serving, Inspiring Through Expe
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Service-Learning has become a prominent term in Higher Education settings.Because of its nature,other similar key terms;......
美国20世纪中期,传统教学模式“重理论、轻实践”的局限性比较突出,如何提高高校学生解决问题的能力成为各方研究的对象。服务性学......
