“只”相关论文
限定性范围副词“只”是对外汉语教学中的重难点，留学生习得“只”有一定的困难，因而对“只”的教学应用研究显得尤为重要。本文对对......
我喜欢吃的小食品有很多，可自从认识了“泡椒凤爪”以后，我就只对它情有独钟了。（文章的开头语言简练，小作者通过“可”“只”“情有独......
量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。一般说来，各种量词与名词或动词的搭配都有着相应的约定俗成的规则。不少学生对量词的性......
【正】(一) “就”的某些用法有内联系,这个问题一些同志已经论述过了(如王还先生的《“就”与“才”》,陆丙甫同志的《副词“就......
从信息焦点的角度,结合语义、语用对现代汉语中的焦点标记"只"标记焦点的功能、方式以及它所具有的性质等方面进行分析。"只"的语......
限定副词“只”、“仅”的句法分布及语义制约辨微陈伟琳“只”和“仅”是现代汉语中的两个较常用的限定副词，它们都可以限定数量和......
现代汉语中量词十分丰富,量词系统内部从不同的角度细分为不同的小类,有利于语言的准确表达。量词“只”是名量词中泛化程度较高的......
汉语学界迄今为止很少关注到副词"只"的一类特殊用法——场景聚焦。这一用法的"只"后总是紧接着一个感知类动词以及一个具有相对完......
语言当中的某些“只+V意向”结构,如“只看见”“只听见”有向主观标记发展的趋势,可以视之为一种准主观标记。这种准主观标记已经......
具有丰富的量词是现代汉语的一大特点。在诸多值得研究的量词中,本文选取了“条”、“头”、“只”、“匹”进行研究,一方面是因为......
"只X"粘合成词的可能性看似很大但是实际数量并不多,这主要是"X"语义的抽象性与单音节特点使然。在满足"X"要求的前提下,临界频率......
当代语言学研究的一个重要领域是自然语言的焦点结构。焦点结构复杂、抽象,它所表达的意义远远超出了句子的字面意义,给习得带来困......
范围副词是副词内部的一个重要小类，它们使用频率高，范围广，但由于语法功能及语义特点较为复杂，所以，留学生在习得过程中容易出现偏误。......
列藏本《石头记》某些章回中“只”改“这”现象的启示李思敬列宁格勒藏抄本《石头记》由１８３０年随第１１届俄国传教团来华的大学生库尔梁德......
副词“只”和“ｏｎｌｙ”的句法语义和语用比较卢英顺一、导言英语中的ｏｎｌｙ和汉语中的＂只＂的用法大体相当，但英语和汉语毕竟属于不同的语言系统，它......
§０前言表示限定的“光”、“仅”、“只”这三个词，现有的工具书都认为它们意义相同，用法也差不多。①其实并不尽然。例如可以说：①别......
本文以限制副词“只”为研究对象,探讨它与“X”的粘合规律,同时解释“只”的同义副词“仅、光”为什么没有粘合。文章从研究缘起......
儿童对限制焦点副词的习得是语言习得研究的热点之一。在汉语中，当限制焦点副词“只”出现在主语前时，成人一般将其理解为对主语的限......
本文尝试在形式语义学的背景下,将汉语中的语义指向问题和焦点理论结合起来,引入焦点解释理论对“只”字句的语义歧指进行个案分析......
