“工具论”相关论文
之前，有人提出文本“工具论”，有人提出文本“人文性”，新课标又提出了“工具与人文的统一”。笔者以为，我们在反思二者孰轻孰重的同时......
语文教育对人文性的觉醒与呼唤，始于1980年代中期。其时，在“工具论”统率下的语文教育正带着满身伤痕在科学化道路上蜗行。语文教材......
第三届世界计算机大会用“程序设计是第二文化”之绳将工具论紧紧捆住，计算机课程观奏响了文化主旋律。第四届世界计算机大会则从实......
语文课应该教什么、怎样教，在教学实践中一直是语文教师要直接面对的一个根本性问题。近几十年来，在语文教育界，“工具论”与“人文论......
语文到底是什么？用叶圣陶先生的话来说就是：“语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话就是口头语言，写到纸面上的叫书面语言。语就是......
一、质疑“工具性与人文性的统一”之“工具论”对语文教育进行理论方法层面的研究，就应该具有建构语文观的自觉意识并进行学理性思......
随着经济的快速发展和社会的日益进步，企业再也不可能被单纯地认定为仅仅是一个经济实体。企业与伦理的密切关系被人们所重视，企业伦......
视觉化设计在技术推动下拓展了信息的传播速度与渠道,视觉化是儿童理解视觉形式的重要方式。视觉化设计就是在美育活动与儿童感知......
汉语言在本质上是主体以知觉的形式对世界的表现，它反映了主体与世界的深刻的对话关系。语言的“工具论”割裂了主体、语言、世界三......
本文分析了外语教育"工具论"的根源、危害和对策.指出:"工具论"源于功利心,其危害是,外语教育低效费时,难以培养出长效、扎实、以......
