听说读写训练相关论文
摘 要： 高中语文新课程目标是根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”......
一、语文训练融合思想教育 在语文课中，思想教育不是独立于语文训练过程之外的特殊过程，而是同语文训练融为一体的统一过程。语文......
预设是成功的一半，如同写作文一样，阅读拓展训练活动需得立足阅读文本，巧妙构思。拓展要有缘起，这样才不显得与文本教学隔离，避免生硬的......
摘 要：语文教学的作用就是培养学生的语言表达能力、理解能力、阅读能力和写作能力。这也是他们与他人交流、获取信息、反馈情感的......
摘 要：本文从母语文化内核及语言教学角度，分析了洋泾浜语言学习思维现象的成因与机制，并针对成因提出了从心理角度彻底去除此思维方......
小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段必须打好听说读写的基础，使学生具有初步的听说读写能力。如何培养学生的听说读写能力呢？ ......
【摘要】小学阶段的学生最重要的基础能力就是有关听说读写方面的能力，这也是语文教学的重要的组成部分。语文教师在将学生这些能力......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0257-02 语文是技能性的一门学问。凡学问、......
语文教学中充满创造因素。听和读只有通过想象联想、分析综合、判断推理，才能达到理解，在这一过程中，经过由此及彼、举一反三的思维活......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0050-01 九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确规定，小......
语文,作为一门基础课程,课程性质决定教师在教学中要追求工具性与人文性的统一。而作为母语教学,我们又要更多地着眼于各种听说读......
小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写训练中，进行思想品德的教育......
小学语文教师肩负培养学生的语文能力的使命，与此同时应该有意识地对学生加强思想道德教育，对其进行社会主义道德教育，如劳动光荣、助......
在小学英语教学中，要使学生能积极地投入到知识的探究过程中，教师需要根据学生的兴趣点进行教学内容的设计，使学生能主动参与到课堂学......
提出:“小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练的过程中,......
河南省濮阳市第二实验小学 长期以来,人们习惯把阅读课与习作课割裂开来对待,上成单纯的阅读课和习作课,或者仅仅把阅读当成是习作......
听说读写全面训练原则，是中学语文诸多教学原则中不可缺少的一条，其重要性和必要性不容忽视。......
摘 要： 高中语文新课程目标是根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”......
九年制义务教育全日制初级中学英语教学的目标是通过对学生进行英语听说读写训练,使学生获得英语基础知识,培养学生为交际初步运用......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说......
早在1978年，叶圣陶就指出“语文教材就是个例子”，我们要通过这些例子，教学生学会学习语文的方法。2011版语文课程标准的基本理念首先......
语文教学的目标就是培养学生听说读写的能力。而低年级语文课本一般都图文并茂，童真童趣，深受孩子们的喜爱。这些课文是对低年级学生......
在小学低年级习作课堂中，教师为了激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，不惜将大量时间与精力投入到教学设计中，特别是课件的制作......
直感性、确切性、形象性是语感能力的基本特征，是语感培养的主要目标。语感能力是基本的语文能力，语感训练应该与基本的语文训练相统......
新课标要求:小学语文教学要在听说读写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力,特别是学生的表达能力。而表达能力表现为学生......
小学语文教学要求在听说读写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力，其中表达能力是较为重要的一环。传统的作文教学向来是“......
英语写作是初中英语教学的重点，更是难点。英语写作是考查学生综合运用英语语言的能力，是对语言知识的积累运用。教师在教学过程中始......
小学语文教学要求在听说读写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力，其中表达能力是较为重要的一环。传统的作文教学向来是“......
随着高中英语课改的扎实推进,《新课程标准》对高中英语写作提出了新的要求:能独立起草简单的报告,熟练掌握日常书信的格式要求,并......
心理学研究证明，参与教学活动的心理分两大类，一类属于认知因素(感知、记忆)，一类属于情感心理因素(兴趣、意志、性格)。两类因素分别......
语文学科的特点决定了阅读教学过程不仅是语文知识传授、听说读写训练的过程,而且是情感活动的过程,即教材的创作情感、教师的教学......
教育界对小学语文的性质以及小学语文课堂教学的争论从来就没有停止过。从对语文学科工具性、思想性、人文性定位的辩论,到语文课......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0223-01 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（下称“......
在多年来的语文执教中，笔者始终坚持把指导学生学习语言作为贯穿语文教学全过程的主任务，坚持把语文教学的重点放在指导学生听说读写......
一、问题的提出 综观习作这个话题，一直是教学的永恒热点，不可回避的是快乐作文、兴趣为导的说法背后依旧离不开如何写的问题。本......
当今社会,中小学生面临着＂怎样做人＂这一重大问题。因此,在语文教学过程中,很有必要借语文的民族文化特色和听说读写训练来塑造学生......
长期以来，人们深感语文教学脱离实际，特别是处于大学与小学之间的中学语文教学更是如此。〈br〉 新编九年义务教育语文教科书在《说......
在低年级语文教学中，听说读写训练应做到循序渐进地进行，其中语言的表达尤为重要，不可忽视。我根据低年级儿童的心理特点、年龄特点以......
语文是工具性与人文性的统一，在这个大前提下，老师不能忽视孩子的听说读写训练。纵观现在的课堂，“听、说、读”落实得较好，老师在这些......
我们通常把人们对语言的敏锐感知和丰富的理解能力称之为语感．它对语言的学习和运用起着重要作用。所以，要学好英语这门语言，应当具备......
在新课程改革的形势下,语文教学同样需要与时俱进,不能囿于传统的听说读写训练,要将语文作为一种资源来开发,让学生在掌握基础知识......
新课程强调以人为本，和谐 发展。那么，在小学语文课堂中如 何体现以生为本的理念，在注重 人文性的同时不忘工具性的落实 ......
