口头语言相关论文
《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”陈鹤琴先......
要想提高孩子的写作水平,在我们的作文教学中,应该付出一定的代价与时间,全身心投入地去教孩子.教孩子学会用口头语言和书面语言通......
对于主观题自动评分问题，国外的研究已经达到了一定的成熟程度。研究人员开发了一些基于自然语言处理(natural language processing......
问：“复述”有助于学生将书面语言转化为口头语言，而“创造性复述”更可以发展学生的口头语言表达能力和想象能力，可以说，是小学阅读教......
课堂语言能力是教师核心素养的关键组成部分,也是新手型教师专业化发展早期阶段遇到的难题之一。相关调查发现,新手型教师的课堂口......
摘要：在中职教学中，英语口语教学已越来越为更多的人所重视。但很多学校从这一极端走向了另一极端，又忽视了英语书面表达能力的培养。......
儿童喜爱民间童话与民间童话的语言魅力相关。这主要表现在：民间童话富于动态性的语言适应了儿童从动作演化出来的认知进程和游戏心......
著名的语文教育家叶圣陶先生对语文的定义是“什么叫语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语......
妈妈和婴幼儿在日常对话过程中出现的“妈妈语”现象，在一定程度上体现了教育行为的本质，可以引申出诸多教学的具体方法和策略。 ......
语感是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字（包括口头语言、书面符号）比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。对......
语言,无论是口头语言、书面语言,还是形体语言、艺术语言,作为一种媒体,它传达思想与情感、事实与信息,是人们须臾不可离开的工具......
识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的重点。识字是儿童正式学习祖国语言文字的开始，是儿童从口头语言过渡到学习书面语言的......
2010年，富蕴全县有小学12所，有在校学生8100多人，其中哈萨克族学生6700多人，哈萨克族学生占绝大多数。由于母语不同，对汉语不论是口头语......
新的课程标准要求加强语文的实践活动，而口语交际正是进行实践活动的内容之一。口语交际是培养学生良好的听说态度和语言习惯，是规范......
【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0073-01 在阅读教学中，恰当地运用朗读手段，可以帮助学生......
舍伍德·安德森(Sherwood Anderson),美国小说家.在文学创作上,他继承了马克·吐温的语言风格,作品语言明白如话,简洁有力;在语言......
体验作为一种特殊的心理活动,是提高幼儿口头语言表达能力的有效途径.《幼儿园教育指导纲要(试行)》在“语言”领域鼓励教师引领、......
摘要：各种语言的运用在语文教学中所起的作用是非常重要的，可以毫不夸张的说，离开了语言的魅力，语文教学就会显得十分苍白无力，枯燥无味......
早期阅读行为，指学前儿童从口头语言向书面语言过度的前期阅读准备。早期阅读能启发孩子的阅读兴趣提高孩子的阅读能力从而发展幼儿......
中图分类号：G4 教学目标： 1、规范学生的口头语言； 2、提高学生的口语交际能力； 3、培养学生良好的语言态度和语言习惯； ......
【中图分类号】G610 重视儿童口语表达能力的发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋向。口语表达能力是对一个人终身的可持......
如果说眼睛是心灵的窗户，那么口语交际则是开启窗户的一把钥匙。低年级是儿童语言发展的启蒙阶段，如果教师启发、引导得当，则必将成为......
根据《英语课程标准》语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能综合运用能力。听、说、读、写是人们通过语言进行交际的重要......
语文教师的能力素养主要指的是语文教师在课堂教学中应具备的基本功。它主要包括听、说、读、写能力，组织管理能力，研究创新能力。 ......
朗读是学生整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法，它是以理解文字作品的意义为目的的一种出声阅读形式，即把书面语言......
朗读是一种最重要、最经常的阅读方式，是阅读教学中的基本环节，它的教育作用最少有三点：1.能使学生领会课文的内容和意义，感受文章的气......
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)09-0020-02 美国学者爱德华霍尔的互动理论认为:无论......
在近几年的教学实践中，笔者认为“以读代讲”，“以读带讲”能把课堂还给学生，它使无声的书面语言变成有声有色的口头语言，通过眼、口、......
小学低段的学生从运用口头语言直至过渡到书面语言其起步阶段是从识字开始的，也是与学生认知发展密切相关的。小学生在入学前，他的口......
叶圣陶先生说：“什么是语文？平常说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连......
口语交际课如何提高学生的口语交际能力，是小学语文中的一种新课型，目的是规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和......
【中图分类号】G623.24【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0084-01 小学低年级写话训练，是学生口头语言向书面语言转......
口语交际是现代公民的必备能力，目的是规范学生的口头语言，培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐的人际交流素养。口语......
口语交际教学，是指在教师的指导下，通过具体生动的交际情景、交际活动的设置和开展，培养学生交际能力及口语表达水平的一种课型。《语......
一、个别心理辅导的内涵rn个别心理辅导是指由经过专门训练的心理辅导员或经过培训的经验丰富的教师与学生在个别关系的方式下,运......
一、转换教师角色实际上是观念的转变 笔者曾经是“灌输教学”的崇拜者和执行者，在以传授知识为本的教学理念下，强调课堂教学的高......
【摘要】体育教学语言是一种艺术，我们要上好体育课，除要把握好学生的思想脉搏、熟悉教材外，还要掌握好语言这门艺术。教师对学生进行......
语言是人类最主要的交际工具。在人际交往中，口语交际是最重要的方式和手段。新课标指出：“学生在入学之前已具有初步的听说能力，小学......
古往今来，人们不停地探索着人生的幸福真谛，人类的一切活动的终极目标都是为了人生的幸福而进行的，这是一个不争的命题。基础教育的最......
语言是教师传授知识的重要工具，课堂教学实际上就是教师的一门语言艺术，教师只要从“书面语言”到“口头语言”实现了良好的转化，就实......
在实施素质教育的今天，历史教学起到了不可估量的作用。作为历史教师而言，应该具备精湛的专业知识、和谐的师生关系、扎实的基本功，运......
