《中医诊断学》相关论文
应用计算机进行考试是计算机技术与数据库技术发展的趋势,是由计算机从题库中抽题进行组卷,考生在计算机上输入答案,考试结束后,计......
问汗是《中医诊断学》问诊中重要的部分,汗出有无及特点在临床有很重要的指导意义。汗是津液的组成部分,为人体阳气蒸化津液达于体......
随着普通高等教育中医药类规划教材《中医诊断学》的问世，中医诊断学知识体系日臻成熟和稳定，病与证的概念有了明确界定。作为诊断的......
舌诊是《中医诊断学》望诊的重要组成部分，更是中医辨证施护的重要依据之一。《临证验舌法》中云：“舌者心之苗也，五脏六腑之大主，其气......
《中医诊断学》是中医专业本科教育的骨干课程之一，是一门连接基础和临床的一门桥梁课程。《中医诊断学》临床带教尤为重要，是医学生......
《中医诊断学》是继《中医基础学》之后的一门重要课程，既是对《中医基础学》的深化，也是对《中医基础学》的运用，是关于运用中基理论......
为在教学和临床实践中更好地理解同病(证)异脉产生的原因,本文系统分析了《中医诊断学》教材中4对脉象要素部分或完全相反、但主病......
问诊是通过询问就诊者或陪诊者以了解病人病情的最主要途径,尤其是体表外在病理征象不明显时,通过询问病人的自觉症状来判断疾病的......
每个人都有理想,理想是人生的目标,是生活的动力。有时候,我觉得理想就像深夜的梦,又像雨后的彩虹,很遥远,但是很美。从小时候起,......
中医诊断学是一门基础课、桥梁课，也是中药类专业学生的必修课，对于增强学生的中医底蕴、更好的学习《中药学》、《方荆学》这些课程......
通过对中医诊断传统教学模式和现代教学手段的优势、特点和存在问题的剖析,指出传统的教学模式亟需优化教学方法,发挥教师主导作用......
《中医诊断学》教材(以下简称教材),经过多年的修订,已日趋客观、丰富和成熟,但仍存在一些模糊之处,尤其是在一些时间性症状病机的......
中西医结合人才的培养是我国中西医结合事业的重要部分,《中医诊断学》是中医学的基础课程,也是和临床衔接的桥梁课程.在《中医诊......
安幹青是与“北京四大名医”（ 萧龙友、孔伯华、施今墨、汪逢春）齐名的民国名医，在中医临床研究和中医教育方面都有突出贡献，因种种历......
探讨了研究型教学在《中医诊断学》中的应用,认为在中医药学内忧外困之时,只有加强自身内涵建设,才能使中医学崛起。而中医药学的......
阐述了问诊的意义和技能，认为学生在掌握问诊技能的同时，应重视问诊的心理疏导与治疗作用及对老年人的注意事项，提高问诊能力。......
全国高等医药院校(5版)教材<中医诊断学>将八纲辨证中的"表实证"概念诠释为:"外邪侵袭,阳气集于肌表,正邪斗争,腠理密闭所出现的证......
<中医诊断学>是中医专业的主干学科,是介于基础理论和临床医学之间的桥梁,具有承前启后的重要作用.由于<中医诊断学>涉及面广,内容......
“以问题为基础”（problem—based learning，PBL）教学法是一种新型的教学模式，于1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马......
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莫学科现有的术语体系可否被各个领域的专家使用,是断定该学科是否科学的主要原因之一。构建该科学知识主体结构之前,应先建立术语......
通过问卷调查法分析PBL在《中医诊断学》课堂中运用的优劣性,指出该法教学形式新颖,内容活泼,操作性强,教学效果显著。但并非适用......
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作者在阅读九版教材《中医诊断学》（《中诊》）的过程中发现书中存在一些需要进一步探讨的问题：一是在四诊中对某些症状、体征论述的面......
<中医诊断学>是基础理论与临床各科之间的桥梁课程,亦是中医学专业课程体系中的主干课程.但由于<中医诊断学>具有涉及面广、内容繁......
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定时发热或定时热盛为潮热，是“但热不寒”里常见热型之一，《中医诊断学》教材中提到阳明潮热、湿温潮热、阴虚潮热。但引起潮热的原......
<正> 《内经》曰:“人之汗,以天地之雨名之。”这也就是说人的汗是阳气蒸化阴液,出于体表而成。这和天上下雨,是因为地面的热气不......
《中医诊断学》注重培养学生的四诊技能及中医辨证思维,都离不开课堂讲授的过程。本文基于提高《中医诊断学》教学水平及学生的自......
《中医诊断》学问诊教学的难点是如何培养学生中医问诊的思维和技能,为日后进入临床打好坚实的基础,因此中医问诊实验教学必不可少......
＂证＂与＂证候＂是既有联系又有区别的概念,二者经常被混用,＂证＂是对疾病的症状和体征进行辨析的结果,是论治的依据;＂证候＂是证的外候,是指症......
中医诊断学是中医基本理论与临床各科的桥梁课，也是中医、中西医结合专业的主要课程。五年制中西医结合专业的中医诊断学教学，既不同......
