《力的合成》相关论文
《力的合成》是人教版高中物理必修1第三章第四节的内容。在此之前，学生已学习了力的基本概念，力的图示和重力、弹力、摩擦力这三种......
<正>1教学设计力的合成是解决力学问题的基础和工具,不管是普教课程还是职教课程中的《力的合成》,在力学中都有着相当重要的地位......
说课是教师从课程标准出发,依照本学科教学的基本规程,在规定的时间内,通过讲述的形式,向同事或评审介绍自己对课标的理解、对教材......
在新一轮基础教育课程改革中,如何在实践层面实施探究性教学已成为广大中小学教师共同关注的热点,本文介绍了中学物理教学中一次探......
<正>【教学目标】一、知识与技能1.能从力作用的等效性来理解合力与分力,初步体会等效替代的思想.2.能通过实验探究出求合力的方法......
<正>《力的合成》是人教版物理必修1第三章《相互作用》第四节的内容,本节课的重点是通过实验探究求合力的方法,要求学生在学习了......
<正>同课异构是指不同教师面对同一教材课题,构建差异性教学策略,同伴参与课堂观察,比较反思,共同提高的一种教研模式。比较吻合新......
<正>本文通过《力的合成》一课的教学设计充分体现了物理新课程的理念,将复杂的物理知识和思想以形象直观的方式进行了展示,该教学......
<正>物理教材中《力的合成》是教师实施"过程教学"极好素材之一。笔者在教学实践中体会到,要讲授好这节课的相关内容,应处理好以下......
<正>创新整合点本节课采用情景引导构建合、分力的概念,再利用所给的DIS传感器创设了一个实验环境,先让学生直观体验、亲身感受,获......
<正>一、教材依据鲁科版《物理》必修1第五章第一节二、设计思想(一)教学指导思想。普通高中《物理课程标准》共同必修模块物理一......
<正>生本理念是指,课堂教学要把学生当作学习的主体,充分尊重学生、相信学生,教学设计要充分考虑学生的兴趣、爱好、认知特点,已有......
