力的图示相关论文
文章基于初中、高中教材分析并结合学生学情提出突破本节教学中的重点、难点、易错点的实践路径，同时对学生暴露出的“力的示意图”......
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来，就叫做力的图示.力的图示是力学作图的重点，一般......
中考物理作图题是同学们学习的重点内容之一，各省市的中考试题越来越活，深浅不一，涉及知识面广，为让考生在中考时以不变应万变，下面通过......
本文作者以《物理课程标准》中对实验教学提出的“深入对实验过程和误差的分析”和“强化实验方案的自我设计”的两个要求优化“力......
共点力平衡是高中物理力学部分的基本内容，学习本章内容，要弄清弹力、摩擦力产生的条件，弹力、摩擦力方向的判断，以及滑动摩擦力、静摩......
饱和渗流是岩土体失稳的重要因素。叙述了渗流产生的消极破坏力“浮力”和积极破坏力“渗透力”。较详细地讨论了渗流各力之间的相......
<正>一、说教材 1.说基本内容 这节教材是讲述了力的一般概念,力的三要素和力的图示的基础上,讲述重力这一最常见的力。......
在物体平衡问题中，存在着大量的动态平衡问题。所谓动态平衡问题，就是通过控制某一物理量，使物体的受力情况发生变化而物体仍时刻处于......
物理教材必须严谨、科学、规范,人教版高中物理教材在内容的编写上存在几个问题,本文针对这些问题进行了探讨.
Physics textbooks......
物理教学既是一门科学，也是一种艺术，幽默艺术则是教学艺术中一个重要的组成部分。幽默是教师的魅力、活力、能力的重要标志，是教师知......
<正>物理教学过程是再现科学发展过程的一种特殊形式,物理教学要在有助于学生建构物理知识的同时,也有助于发展学生的探究能力和科......
<正>错误是每门课程教学中都不可避免的,初中科学教学也不例外。教师如果能够正确面对课堂中出现的错误,将错误作为教学过程中得到......
<正>【教学目标】1.知识与技能(1)知道合力与分力。(2)理解力的合成。(3)理解平行四边形定则。2.过程与方法(1)通过模拟"斜拉桥"情......
现行的义务教育课程标准实验教科书关于重力的方向几乎都是这样呈现的：用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力一致，这个方......
<正> 力是贯串力学,乃至整个物理学的一个重要概念。在中学力学范围内,涉及最多的力是重力、弹力和摩擦力,其中静摩擦力的教学通常......
<正>在整个高中物理教学中,矢量贯穿于始终,它既是高中物理的"基石",又是学生从初中物理向高中物理跨越的一大"障碍".鉴于这个原因......
<正>物理学是研究物质结构相互作用和运动基本规律的学科.笔者通过分析大量《力的合成》教学案例,发现教师对教学过程的安排,基本......
<正>古希腊哲学家说:"坏教师奉送真理,好教师教人发现真理。"教学过程中对学生进行学法指导是非常重要的。物理教学中如果使学生掌......
1教学案例（1）课题：力的合成（人民教育出版社，普通高中课程标准实验教科书，物理1．第三章第四节）（2）课型：新授课（3）教学目标：①从力的等效性理解合......
<正>一、教材说明:《力的合成》是高中物理新教材第一册(必修)第三章第4节课内容。在此之前,学生已学习了力的基本概念,力的图示和......
<正>物理教学过程是再现科学发展过程的一种特殊形式,物理教学要在有助于学生建构物理知识的同时,也有助于提升学生的探究能力和科......
<正>教学课题重力课时第2题时仪器材料圆珠笔尺子不规则纸板学习目标1.知识与技能(1)知道重力的大小、方向和作用点.(2)会用力的图......
从运动现象上阐述平衡是指物体处于静止、匀速直线运动状态或者匀速转动状态；从动力学的角度是物体受到的合外力为零（对于刚体转动力......
<正>[授课对象]高一学生[教材]人教版高中物理必修1第三章第4节[课时安排]1课时(45分钟)一、教材分析1.高中物理课程标准(2017版)......
2008学年第一学期，我校开展了以“课堂教学中如何落实过程与方法”为主题的“好课”研究活动。半年来我听了许多老师的课，学到了不少......
2005年秋,江苏省以第二梯队身份进入新课程改革,2008年夏,江苏省新课改第一次高考如期进行。近几年来江苏高考物理试题特色鲜明,注......
多年的教学实践使我得出:“力的图示”这节教学加个演示实验效果好。 影响力的作用效果的三要素通过实例讲解学生易于接收,但要用......
