《华南虎》相关论文
学会发散思维，学会理性思考，是素质教育对学生的核心要求。笔者将以《华南虎》这篇课文的教学为例，探讨初中语文教师在教学中提高学生......
人教版《语文》七年级下册第六单元，编排了五篇文章，分别是：郑振铎先生的散文《猫》，沈石溪先生的小说《斑羚飞渡》，牛汉先生的诗歌《华......
[教学实录]一、对联导课师：同学们，今天我们来上一场原生态的展示课。生：哪一课？...
动物——以鲜活生命的形式跻身于地球村。以生存伙伴的角色与人类并存，有了它们，天地便多了平衡与和谐。自然便多了生机与色彩，世界便......
笔者几天前有幸参加了一些教研活动，听了几节公开课，其中有位语文教师的《华南虎》一课，引发了我对公开课的若干思考。这位教师在黑板......
梅花山自然保护区建立于1985年4月，主要保护森林生态系统、天然杉木林和珍稀野生动物。地处福建上杭、连城、新罗三县(区)的毗连地......
8月13日《奥运会从雅典到北京》(与希腊联合设计)画面分别是北京天坛的祈年殿和雅典卫城的帕特农神庙。......
近日到外校去听公开课，一位女教师执教的《华南虎》赢得了听课教师的一片掌声。这节课也深深打动了我，激动和回味之余，我却找不到一个......
教学目标:知识与能力目标:了解诗人以及《华南虎》的写作背景;学习并积累生字词,理解重点词句。过程与方法目标:通过诵读,体会诗歌......
<正>5月20日下午上完了《斑羚飞渡》,正在办公室和老师们讨论《华南虎》该如何上,大家都认为上好这篇课文有些棘手,因为这首诗创作......
二元对立普遍存在于诗歌之中。美国当代著名文论家乔纳森·卡勒指出：“构成诗歌的统一整体的诸因素应纳入结构主义的‘二元对立......
<正>先不说《华南虎》,先说文体。语文教学中的一种情形大家都已经看到,也都在做,那就是重内容,轻文体。"文体不分"已经成了写作教......
<正>歌德说过,每首诗都应当写明创作的时间,这对了解诗有着不可忽略的意义。《华南虎》表现的那种情感只能从那个历史时期的特点去......
<正>一、教学设计(一)设计思路《华南虎》写于1973年6月,正是十年动乱期间,诗人牛汉在湖北咸宁文化部干校改造。属于少数不能入京......
<正>《华南虎》2001年第一次被选入人教社初中语文课标教材。在使用这套教材的七年时间里,这首诗在不同的场合、不同教师的课堂上......
<正>按照中国现代文学史的归类,牛汉属于上世纪40年代的"七月"诗人。上世纪50年代,牛汉受"胡风案件"牵连,被拘捕并隔离审查,60年代......
