《吹泡泡》相关论文
小学生自制力较弱,对于新事物的好奇心持续的时间较短,向师性强,形象思维为主,这就需要教师对他们进行适当地引导,创设真实情境,让......
一、尝试模仿,举一反三要模仿,必须得有范文,而范文既可以是精彩的课文,也可以是比较好的作文书中选录的习作。《吹泡泡》是一篇精......
暑期感谢幼儿园让我和《教师成长的40个现场》这本书零距离接触。当读到《请给孩子们松绑吧!》这篇文章,让我想了很多很多。从踏上......
我告诉你,真的,钢笔尖下会跑出快乐的,这种快乐就像长了翅膀,越飞越远。不信,请你现在拿起钢笔,眼睛望着窗外,然后把心静得像潭水......
自然课十几年改革最突出的成果体现在教学方式上,就是不再是让学生重复现成的结论,而是要让他们像科学家那样“真刀真枪”地去搞科......
【案例】语文S版三年级（上）《吹泡泡》第三自然段。师：孩子们,请默读下面的句子,并圈出文中表示先后顺序的词语。生：我知道,是＂然后＂＂再＂。......
我来到草地上，把泡泡管轻轻一吹，小泡泡就一个个出来了。它们排着队，连成了一条晶莹（jing ying）透亮的水晶项链，在空中自由飞舞，十分漂亮......
【教学目标】1.以吹泡泡活动激发儿童习作兴趣,为儿童习作创设素材。2.学会用连动词来描述一个活动的经过。【教学重点】在吹泡泡......
A.扫一扫二维码,欣赏音乐《吹泡泡》.B.妈妈和宝宝面对面坐着,妈妈左手握成空拳当杯子,右手食指当搅拌棒,两只手配合着跟随音乐做......
<正>教学内容S版小学语文三年级上册教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第4、5自然段。2.学会本课要求会认的字......
<正>[基本情况]:班级(小班下学期);教师(1年半教龄)。一、导入环节中的语言技巧将必要的导语变无效提问为直接简要的陈述[分析]:这......
