习作指导相关论文
习作是培养小学生书面语表达能力的重要学习内容。小学中段是小学习作学习的起始阶段,是提高习作兴趣,培养习作能力的关键时期,学......
写作是学生语言知识运用、篇章结构方式习得的展示,更是其思维、生活体验和个性化情感的呈现。重视学生平时的习作指导,生成精准化......
统编教材习作单元是语文教学内容的重要组成部分，在实际教学中，习作单元训练效果经常难以达到预期。本文从单元整组的视角把握习作目......
情境教学下的习作教学研究，对于优化习作教学过程，提高习作指导效果，促进学生写作能力的发展十分重要。在习作指导中，教师创设的写作情......
在小学语文教学中，习作是学生需要掌握的重要内容，尤其在学科核心素养培养的视角下，语文教师更需要重视对学生进行写作指导，以此来提升......
习作指导课,要让学生在课堂实践中学习写作,提升写作素养,备课时设计精准的习作指导方案,上课时实施精准的习作过程指导。只有这样......
随着语文教学实践研究的不断深入,小学语文课程教学方式与教学内容都在不断更新和完善。小学语文口语交际与习作指导的整合教学,能......
漫画是一种通俗易懂、老少皆宜的读物,它生动有趣的语言,夸张、唯美的表现效果,深受学生喜爱。漫画作文对刚接触社会的小学高年级......
中心意思就是作者通过文章传达出的自己的基本观点、意图、情感和态度。统编小学语文教科书六年级上册编排了习作单元“围绕中心意......
【摘要】在新课改实施下，高年级语文教师应该重视学生的习作能力，锻炼学生的表达能力，提升学生的写作水平。为此，文章从小学语文高年级......
“胡老师,您今天的作文分析太好了,能把课件发给我学习吗?”这是一位年轻的语文老师,在刚刚结束的四年级语文质量分析会后跑到我的......
虽然在现实的生活中,人物的个性千种万种,但是要想在文本里创造一个人物的形象,却不是太简单的事,根据初步的研究,想要在作文中,描......
摘 要：习作是运用语言文字进行描述、表达和交流的重要方式，是一个人知识、认识、思想的输出，是语文素养的综合体现。小学阶段，学生的......
【摘 要】习作是学生语文综合能力的体现，小学中高年级是奠定学生习作基础的关键时期。因此，在习作指导的过程中，教师要从多角度入手，......
【摘 要】小学中段的学生已经对一些基本习作技巧有所掌握，而教师所要追求的是引导学生的习作能力获得进一步提高，故需对学生的习作......
摘 要：习作指导，是很多教师感到压力山大的教学内容，尽管老师耐心地讲解，但很多学生往往无从下笔。利用多媒体，可以让课堂形式不再单一，......
摘要：习作要有内容，内容是来源于生活的，习作要有感情，感情激发于生活，生活是习作的源泉，广阔的农村有五彩缤纷的春夏秋冬的自然景物，有浓......
怎样写好作文，一直是很多老师关注的问题。小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时，要指导学生灵活运......
写作练习是小学语文教学内容的重要组成部分，有利于培养学生的逻辑思维，提高口语和文字表达能力，促进阅读水平的提高，同时为之后的写作......
摘 要：在小学阶段，语文是其他学科学习的基础条件，而其中学生学习写作是非常重要的一项任务，教师必须引起足够的重视。主要探讨在新课......
摘要：培养学生的写作能力是提升学生语文综合能力及素养的重要内容，老师通过对学生写作的合理指导，能让学生依靠文字语言表达自己的情......
习作是语文最重要的组成部分之一,是学生语文综合运用的重要体现,也是学生全面发展的衡量指标之一.影响习作的因素有很多,我们教师......
摘 要：阅读是获取知识的重要途径，在小学阶段，教师指导学生养成良好阅读习惯对学生知识积累及写作能力的提升有重要帮助。而如何让学......
【摘要】感情感情，感先于情，情深于感。习作指导的过程既是促进学生语文素养综合提高的过程，亦为宣泄学生真情实感的渠道。语文教师要......
【摘要】语言不仅是人们交流的工具，更是人类文化的重要组成部分。语文是小学阶段重要的科目，开展语文教学需要发挥语文“文道结合”......
小学生习作教学是语文教学的重点也是难点,老师怕教,学生怕写,习作指导课上,老师讲得口干舌燥,学生仍然一头雾水,提起笔来无话可写......
低年级作文教学是整个小学作文教学的基础,要方方面面进行有条不紊的训练.从识字到写作,学生只是从二年级升到了三年级,所要理解和......
摘 要：《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，......
当前,许多教师觉得给学生进行作文习作难,从哪里入口,给学生怎样学、怎样想、怎样写,写得好,都是我们教师值得探讨的话题.而《语文......
语文教师围绕“积累生活素材 提高作文能力”进行习作教学生活化习作研讨，交流习作方法的指导。此项活动的开展，调动了教师教研的积......
摘 要：进到小学中段，由于学生已经掌握基本的习作技巧，为了促进学生习作能力的进一步提升，教师需要对学生进行合理的习作指导，在指导过......
写作要注重细节描写,这既是小学作文教学中的一个重点,也是一个难点.本文把有关影视镜头的技巧渗透于写作教学之中,撷取三种典型的......
摘要：小学学生的心理特点决定他们的学习是带着情绪的，在教学过程中我们融入游戏教学，效果就会大大不同，一二年级的学生写成文还有困难......
小学语文能有效培养学生的阅读、习作与语言综合运用等多重能力.重点分析在新课改及素质教育发展之下,小学语文教学如何结合阅读与......
作文教学一直是小学语文教学的重点，如何在实践中提高小学作文教学效率呢？ 1.从低年级抓起，培养习作兴趣 习作虽然在三年级才开......
摘 要： 中年级是小学作文的起步阶段，学生很容易对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，无话可说。作者指出要扫除这种写作障碍，就需要从“六......
小学阶段的作文教学是非常关键的一个环节,它是学生各方面技能的综合表现.但在这一阶段由于缺乏对教学目标的重视,作文教学中存在......
众所周知,农村小学生习作水平普遍偏低,一直以来作文教学都是农村小学语文教师教学中的一大难题.与城市学生相比,农村的小学生见识......
教师有效的指导是学生高效习作的前提和保障.在习作教学实践中,笔者认为这样指导习作效果好:教师在指导学生审题时,要教在学生理解......
摘 要 习作是学生语文素养的综合体现。作文离不开生活。利用生活，抓好课外，开展丰富的写作活动，采取恰当的评价给予激励，为学生的创作......
习作是学生小学阶段语文学习的难点,学生在文从句顺的基础上加以突破,可让描写变得生动具体,让习作突破大同小异的雷区,这需要教师......
小学三年级是学生习作转变的关键期，由小学一、二年级低段的“写话”训练逐渐过渡到小学五、六年级高段的“习作”训练的阶段。它既......
