《我心归去》相关论文
内容摘要：作为“寻根文学”的主将，韩少功的散文和小说都极具个性。《我心归去》这篇散文是其個性散文的代表作之一。本文从独具匠心......
【教学目标】1．学生独立阅读、独立思考，品味和揣摩富于哲理的语言，体会出作者的家园之思和家园的文化内涵。......
最近参加了一次视导活动，关于《我心归去》的同课异构异彩纷呈，可也有些缺憾，主要表现在：学生过多地拘泥于文本，体验的时间偏少，更多地依......
侵略的本义是指一个国家或者几个国家联合起来，侵犯别国的领土，主权，掠夺并奴役别国人民。我们在此谈的语言的侵略性是一种比喻的说法......
【设计意图】在文本阅读中,以"故乡"为关键词串联全课,通过学生自主、个性化的阅读,去理解文本内涵.教师用朗读促进赏析,带领学生......
散文教学是整个高中阅读教学的重要部分。从研习文本到挖掘深意,对散文的学习是一个步步深化、不断攀登的过程。而这一过程的成功......
《我心归去》是苏教版必修一教材中的一篇文章，它是韩少功先生的名篇之一。此文之所以被人称道就是因为其对家园之思的表达上有着强......
韩少功是一位语言大师,他在散文《我心归去》中运用创新化的语言形式,混乱的语法结构,个性化的修辞手法,取得陌生化效果,使读者的......
<正>作为语文教师,应自觉将"怎么说"作为教学起点,凭借文本言语形式,推开"语言秘密"之窗,感受文字表达的魅力。下面,笔者以《我心......
<正>[教学说明]《我心归去》文章不长,但哲理性很强,把人与故乡的关系阐发得非常透彻,另外,它又把哲理藏在形象中,或用富有抒情色......
<正>教学简案【教学目标】1.理解文章思路及文章故园之思的文化内涵,体会作者刻骨铭心的故园之思。2.揣摩文章语言的准确性、形象......
<正>课前篇·自主学习平台一.助读资料1.韩少功,生于1953年,湖南长沙人,中国现代作家。1985年3月在《作家》上发表《文学的根》一......
<正>教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思;2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。教学重点:学习目标1、2教学难点:学习目标2......
<正>《我心归去》是我国著名作家韩少功先生的一篇"思乡"之作,古往今来、文献墨客的思乡作品"数不胜数",这篇文章是众多思乡作品中......
<正>几度芳草绿几度霜叶红,他乡山也绿他乡水也清。可身在他乡的游子依然忍不住回头把故乡眺望。故乡既是具体的家、家园,也指向人......
阅读鉴赏可以培养学生的审美能力,进而提高学生的记叙文写作水平。高职学生的记叙文写作训练要突破原有的框架模式,思考如何写活记......
