文本内涵相关论文
考察经典小说《祝福》的常态教学，大多数教师从封建礼教吃人的宏大主旨开讲，至于封建礼教是如何一步步吞噬祥林嫂的，则语焉不详，导致学......
二十世纪六十年代,德里达在《结构,符号,与人文科学话语中的嬉戏》中首次提出了解构主义的概念。本文从解构主义出发,探讨卡夫卡《......
吴伯箫的散文《灯笼》首次入选统编教材,文本质朴有味,情感蕴藉浓郁,别具特色。文本以"灯笼"为明线,联结起散淡的叙事,又以家国......
在实施单元整体教学时,教师需要从学生学习和运用语言的角度综合考虑,设计出形式多样、衔接紧密、梯度递升的教学活动,使教学内容......
教育家乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础。” 教师在精准解读文本的基础上，恰当运用“比较法”，能够将最具教学价值的内容充......
在信息时代的今天，阅读能力是学生获取信息的最基本能力之一。阅读在教学中占有相当重要的地位，是学习语言最有效、最重要的手段。所......
在小学语文教学中,阅读教学占有重要的位置。一节好的阅读教学课是一节阅读能力与写作能力提升的课堂,而这一切必须源于教师精心的......
摘 要：在新时期的教育环境中，人文精神培养成为高职语文教学需要重视的一项全新教学要求。教师需要以语文教学内容为载体，培养学生的......
在初中语文阅读教学中，合理设计主问题能夠有效提高阅读效率；有利于引导思路，带动学生品味思考文本内涵；有利于构建深层次的教学探究活......
文言文是中华民族传统文化传承的载体，是中华民族语言长河中的璀璨明珠。作为中国古代的书面语言，文言文在高中语文教材中占有较大篇......
文章着眼于奥斯卡·王尔德《自私的巨人》中重要意象的象征含义,旨在证明小说中的所有象征被整合成一个有机的统一体,构建了《自私......
一、 标点的朗读，有助语文素养的形成 标点虽然只是一个小小的符号，却对文本的阅读、情感的表达以及文本内涵的体现起着重要的作......
摘要 本文试图采取以时间为主要线索，以不同的作品为案例，进行美国文学中的中国形象的分析阐释，清晰解读美国的本土如何对中国的形象......
“个性化正解”与“自由化误读”是阅读阐释中经常碰到的是非之争,二者难解难分,又必解必分。读者追求的“个性化正解”往往是在“......
摘 要 课堂教学是实施素质教育的主要渠道，语文课堂教学的有效性，是语文教学的根本，是语文教育的最终目标。好的教师，在整个课堂教......
菲茨杰拉德的《夜色温柔》在文学史上的地位仅次于《了不起的盖茨比》,但学者的研究兴趣纠结于这部小说的自传因素,对其文本内涵的......
语文教学改革的首要任务是激活语文课堂教学，展现语文课的魅力。一个充满活力的课堂氛围才能使学生知识的探索、想象力、创造力的发......
谁也不会怀疑著名教育家陶行知先生所说的“教师的责任不在教，而在教学生学习”这句话的正确性，谁都明白这两句话中的“教”具有不同......
语文课应该时而活泼欢快,时而沉静严肃,时而奔放豁达,时而温婉细腻,并伴有浓浓的书卷气息和淡淡的儒雅气质。在这样的语文课上,学......
新一轮基础教育课程改革正在顺利进行，并取得了可喜的成绩。然而在有些语文课堂教学中，出现了一些假的繁荣，值得广大的一线教师加以警......
摘要：教师在学生朗读后，及时进行有效、合理、巧妙的评价是指导朗读、提升学生的语文素养的一个重要途径。如何进行巧妙的评价呢？笔者......
教材分析： 人教版语文三年级上册第27课《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，主要讲述了在国王的御厨里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起......
【摘要】学生的读写能力是语文教学的重点，也是难点。读写能力的高低反映着学生到达语文学习的层面深浅，文章着力从重视营造文本情境......
由于对新课标精神的领会和把握存在某些偏差，当前语文阅读教学中的感性化倾向比较严重。感性化阅读教学追求阅读方式的灵活性、多样......
摘 要 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动......
《一面五星红旗》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册中的一篇感人肺腑的课文。它以朴实的语言描写了一名中国留学......
《药》、《祝福》作为鲁迅小说的名篇，集中反映了鲁迅小说反封建反礼教，哀民众之不幸，怒百姓之不争，批判辛亥革命的不彻底性，揭露当时社......
读写结合是语文教学的基本规律之一。善用文本资源，准确、巧妙地选择“随文练笔”的生长点，真切自然的切入，使学生有样可仿，有感可发，有......
《世纪宝鼎》是“九义”教材（大修订版）第十二册第六组中的一篇精读课文。这篇说明文以朴实、简洁的语言介绍了“世纪宝鼎”精美的艺......
《语文课程标准》指出:语文教学应在师生平等对话中进行。这就要求教师转变观念,营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围,给学......
新课标倡导个性化阅读。所谓个性化阅读，即以充分尊重学生阅读兴趣、生活积累等个性差异为前提，教师引导学生结合自身的情感体验、生......
情感是语文教学艺术之魂。“感人心者，莫先乎情。”教学中，我们应当捕捉课文的情感，在读悟课文的过程中，引导学生披文入情、悉心品味，将......
语文新课程的实施,给语文课堂带来一道靓丽的风景:浓浓的人文情怀,充分的自主探究,热烈的课堂讨论,深入的资源开发。但同时,课堂中......
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积......
俗语云：书读百遍，其义自见。初读，是读的初次，是对文本的疏通，是读懂文本，习得语言、提升语感的基础。不止如此，初读还是学生与文本彼此悦......
语文文本可以有多种不同的载体。中国古代曾经把文字写在竹简或白绢上,还有铸在钟鼎上的、刻在石碑上的,现在,又有电子文本。不管......
著名教育家叶圣陶先生认为:“教师的教要致力于导。”《语文课程标准》也明确指出:“教师是学习活动的组织者和引导者。”可见,教......
多年的教学实践，使我越来越意识到研读教材的重要性。小结我的教学历程，从备课的角度，大约可分为三个阶段：第一，粗读文本，参考其他教学设......
个性化地解读文本需要教师不断丰富学养，还要有一颗善于发现的心。文本中的细微之妙是不会自动跳入你的眼帘的，必须靠我们发现。如果......
其一，走进文本的“心”。 在太仓市首届“百节好课”展示活动中，我执教的是苏教版必修二的《金岳霖先生》。这篇课文四年前上过一......
