《草莓》是语文版九（上）的一篇自读课文。引导学生体会课文用联想结构全篇的构思美，品味课文中含义深刻的句子，感悟作者通过联想所抒发......

时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜......

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（课前就一张充满了童真童趣的图片与学生展开自然而有趣的对话，以聊天的方式唤醒学生心底的微笑。）一、在自然而又真诚的对话中导入......

时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜......

今天我说课的题目是《草莓》。下面,我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程等方面来进行我的说课。......

常有朋友问我，在教育这个非常容易遭遇倦怠的职业中，你何以依然保持着如此鲜活的热院？我笑而不答，但心中总会萦绕起我带孩子们读过的一......

一些教师为了激发学生的学习兴趣，刻意在课堂开头设计一个“激趣”的环节，而这一环节又与课堂教学内容没有多大关系，相反，有了这一环节......

有的散文,平凡的主题,平平的叙述,可是读后让人感到景是美的,情是浓的,意是深的。《草莓》就属于这样的。 《草莓》是波兰现代作......

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该课获2008年第五届“中华杯”全国中学语文教师课堂教学大赛一等奖(课前就一张充满了童真童趣的图片与学生展开自然而有趣的对话,......

<正>在"走进文本"成为语文教师共识的今天,我们有必要对什么是"真正意义上的走进文本"作一番思考。正是基于这样的认识,我执教了《......