自读课文相关论文
旁批是统编版语文教材中备受关注的内容，可以分为鉴赏式、启思式、评点式和拓展式等类型。经过相关调查，发现教学中旁批内容编排缺少......
部编版初中语文教科书一改过去人教版“精读”与“略读”课型,代之以“教读”和“自读”,表面上看是课型名称的改变,实际上也意味......
“部编本”初中语文教材重视学生自主阅读能力的培养,构建了“教读——自读——课外阅读”的“三位一体”阅读教学体系。其中,为区......
作为全新教材,2016年7月版统编本初中语文教材创造性地构建了“教读-自读-课外阅读”三位一体的阅读体系,以自读课文搭建起教读与......
自读课文助读系统是语文教材中必不可少的构成部分,其在语文自读课中占据的地位不言而喻,在辅助教师教学的同时也帮助学生培养自主......
针对自读课文是统编初中语文教学的重要内容。统编教材“三位一体”阅读体系中明确了“教读课”教方法、学方法，“自读课”用方法、......
统编本初中语文教材更加注重学生自主学习能力和合作研究能力，因此，在教材中增加了自读课文的数量，目的在于引导学生进行自主、合作、......
让学生爱上学习，参与学习活动是现代教学追求的新目标。新课程教学思想中对语文阅读活动提出了自读教学的要求，以学生为核心的教学观......
文言文自读课文在“部编本”初中语文教材“文言文教读——文言文自读——文言文课外阅读”三位一体阅读结构中占有重要地位。它所......
自读课文的助读系统在自读课文教学中有着举足轻重的地位。在2018年9月统一全国中小学语文教材的部编版教材中,对自读课文助读系统......
《普通高中语文课程标准》（2017年版）提出了“语文核心素养”这一新的重要概念,部编本初中语文教材将“略读课文”改名为“自读课文......
“统编版”语文教材历经四年的精心打磨,终于在2016年被批准投入使用。新教材的目标之一就是解决当前学生“不读书、读书少”的问......
统编教材的投入使用为阅读教学注入了新的活力，在统编教材“三位一体”的阅读教学体系中,自读课文的教学既是创新点，也是难点。为教......
统编本初中语文教材建构起“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体系,其中自读连接教读和课外阅读,以培养学生自主阅读能力......
随着基础教育课程改革理念的逐步深入,统编版义务教育语文教科书应运而生。新版语文教科书遵循《义务教育语文课程标准（2011）》,坚持......
部编本初中语文教材构建了从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”三位一体的课型阅读模式,“自读课文”处于三位一体的中......
在初中语文教学中，教师常常把课上教学和课下作业分隔开来，形成脱节的局面。随着课改的逐步深入，作业作为教学活动的重要环节，渐渐渗透......
阅读是一种能力，在初中语文自读课文学习时教会学生运用旁批可以提高学生的阅读能力，还有助于提高理解能力、质疑探究能力、写作能力......
在初中语文教学中,自读课文的教学处于引导学生从课内阅读走向课外阅读的过渡阶段,其任务和目标是引导学生运用在教读课文的学习中......
统编版语文教材在“教读课文”后设置了“自读课文”,突出了“自读”在语文教学以及培养学生语文能力中的重要性。区别于部分教师......
部编本初中语文教材的革新之一是构建了“教读”、“自读”、“课外阅读”三位一体的阅读体系,其中的自读课文是培养学生自主阅读......
部编版初中语文教材设计了“教读—自读—课外阅读”的“三位一体”教学体系。为语文阅读教学的高效性提供了更大的可能性,为语文......
自读课文和自主阅读双边关系构建时,教师需要发挥关键作用,整合自读课文内容、推出自读课文学程、组织自读课文训练,引导学生展开......
自读课文应该鼓励学生根据个人的兴趣和能力,自主选择学习内容,探索选点批注的学习方式.教师为学生提供必要的学习支持,引导学生通......
统编初中语文教材将自读课文纳入整体教学板块中,显示了培养学生自主学习能力的设置初衷。立足于教材主编温儒敏先生的阐释解读,对......
《我为什么而活着》是统编教材语文八年级上册的一篇自读课文。教学中,执教老师秉持“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念,做到目标......
【摘要】本文论述通过“三位一体”阅读体系培养初中生自主阅读能力的策略：通过教读课文“以点带面”，传授自主阅读方法;通过自读课......
本文讲述自读教学的作用,提出初中语文自读教学的策略,即合理定位,设计单元整体的教学目标;引导学生,掌握学习方法突出重点;大胆放......
自读课文与教读课文课型不同,功能与价值定位不同,在教法■上自然也有不同的要求。自读课文五步教学法注重教读、自读、课外阅读在......
【教学意图】《假如生活欺骗了你》是统编版语文教材七年级下册第五单元的一篇自读课文。这首外国诗比较浅显,直抒胸臆,没有什么具......
[摘 要]在统编初中语文阅读教学体系中，“自读课文”起着沟通和联结课内外阅读的重要作用，是学生阅读能力形成的中转站、实训站、融......
统编初中语文教材单元,遵循教读课文、自读课文、课外阅读文本“三位一体”的单元编排体例。三者相对应就有教读课、自读课、课外......
一单元教学总体设想 (一)教学目标及设想本单元五篇文章都是以写景为主的散文。从所写的景物看,有写名山、名城、海滨等著名景观......
崇尚读书是中国人民的传统美德。我国是一个文明古国 ,具有民族独特价值的传统文化、文学艺术 ,思想道德源远流长 ,博大精深。一部......
根据国家教委制订的《全日制中学语文教学大纲》,我们正在修订1983年版高级中学语文课本。1988年秋季将供应修订后的高级中学语文......
初中语文自读课文教学程序优化初探四川／吴佳祥初中语文教材编入近百篇自读课文。如何处理这类课文的教与学，寻求最佳的课堂教学程序......
摘要：随着教学改革的进一步深化，初中语文教学改革也要加快步伐，提高学生的学习能力和水平，而自读课文教学是提升学生能力的重要方法。......
构建优质高效课堂，一直是教育工作者孜孜不倦的追求，更是新课改的目标。但囿于教育教学条件、教育传统观念、教育者水平等原因，新课程......
<正>一、导入师:今天我们学习一则伊索寓言。首先了解一下背景材料,一起读——(屏显。)寓言是文学作品的一种体裁,用具有讽刺性或......
期刊
<正>该课获2011年全国运河赛课节(初中组)一等奖师:同学们好!生(齐):老师好!师:请同学们朗读屏幕上出自苏轼《与程全父》中的一段......
【摘要】阅读活动是在教师指导帮助下学生的有计划有目的有要求的定期定量的活动，活动的主体和中心是学生，活动的过程及评价是在教师......
【摘要】本文主要介绍了笔者构建幸福英语课堂的一些尝试，蹲下身去，了解需求；定位目标，预设情境；发动学生，开展活动；正视差异，关爱学生。也......
摘 要 语文教学是一门艺术。表演是这门艺术形象化活动的一种重要的教学方法。语文教学中的表演能快速培养学生听、读、说、写......
语文课堂一直是倍受争议的课堂。语文课教什么、怎么教,各小语流派因其坚守的教学宗旨和秉持的教学理念的不同导致说法也不一。孙......
