《认识乘法》相关论文
在课程改革理念的指引下,教师数学课堂教学方法在不断更新,学生的学习方式更加多元。什么样的课堂教学是有效教学？如何提高数学课堂......
随着新课程改革的不断深入，情境创设的重要性已被广大小学数学教师所接受，并在课堂教学中加以实施。但有些情境的创设却在学生思维能......
开放的教学在教师主导作用下，赋予学生积极主动的思维，以促进学生全面发展，但教学中我们常常迷失在教学形式的变革上，没有深入思考这种......
<数学课程标准>(实验稿)明确指出:"教师是学生教学活动的组织者,引导者与合作者."教师如何帮助学生在自主探索和合作交流的过程中......
<正>【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第20~22页例1、例2和相应的"试一试",以及"想想做做"第1~4题。【教学目标】1.联系现实......
我认为本期“问题研讨”提供的《认识乘法》教学案例，教师在引入乘法的阶段进行开放性教学并不合适。原因有两点：一是从教学目标来看......
本期“问题研讨”提供的案例是：一位教师教学二年级（上册）《认识乘法》时，在教材例1原有的情境图里增加了两种小动物：小鸟和小鸭。小鸟......
<正>在2011年7月14日上午,我有幸在江苏省泗洪县第一实验学校听了著名特级教师徐斌老师的一节数学课———《认识乘法》,徐斌老师......
