习作课程相关论文
目前，一些习作课堂教学的目标、内容、方法、评价方面不仅存在脱节问题，而且有泛化、窄化、弱化、虚化等倾向，导致习作教学效率不高，学......
21 世纪是图像时代，“绘本热”逐步升温。绘本是儿童接触最早的文学形式。与一般文字书相比，绘本的呈现形式多种多样，内容精彩且包含......
小学低年级语文教学课程主要针对学生的综合文化素养进行全面培养,让小学生在复杂社会中可以清晰分辨不同类型事物。在语文课堂教......
学习作教学是小学语文教学的重点,也是难点.学生习作能够集中的反映出他们的语文能力,作文水平往往被看作衡量其语文程度高低的重......
基于统编小学语文教材全面铺开使用，利用视频资源介入小学语文习作教学指导，可以拓宽习作教学的渠道，创新习作教学模式，有一定的研究价......
语文课程旨在培养学生的文学修养,而习作课程作为小学语文教学的重要组成部分,更是承担着培养小学生语言表达能力与思想情感升华的......
通过小学三年级女儿的习作,引发了笔者对小学生习作现状的思考:生活体验是学生习作的源头之水,观察能力与语言积淀如鸟之两翼,决定......
课程资源是助推学生写作的重要力量。教材是习作课程资源开发之“经”，生活是习作课程资源开发之“纬”，网络是习作课程资源开发之“......
【摘 要】习作教学效果甚微，究其原因在于课程建构不够。如何更好地建构习作课程、丰盈教学姿态？本文从教材、阅读、语境三个维度，一......
【摘 要】习作教学是小学语文课程的重要组成部分，不仅能提升小学生听说读写的综合能力，也有利于他们更好地抒发情感。但是，在传统的......
就目前作文教学现状而言,现行人教版教材每学年仅16次习作，习作次数少，教学内容狭窄,形式单一,严重影响了学生写作兴趣的激发和写作......
对于学生来说,自身表达与交流能力水平的高低往往能通过习作能力表现出来,而这一点恰恰是在语文教学当中的重点部分。我国语文课堂......
想象类习作课程面向阅读、艺术、生活这三个向度,致力于唤醒儿童内心沉睡而敏感的想象力。想象类习作课程同样应将表达能力的培养......
利用网络平台,“停课不停教、不停学”,不只是单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种有助于学生成长进步的广义的......
从习作教材到习作教学是一个复杂的运作过程.作为教者需要经历四个阶段：审视教材,凸显习作教材的课程价值;建设课程,让教材切合习作......
随着我国教育事业的不断发展，农村小学的写作课程教学也越来越被重视，习作课程教学是语文教学的重要组成部分，习作水平的高低也能够在......
习作课程是语文教学中最为关键的一个环节，习作可以锻炼学生的整体文学素养，对于习作课程的有效推进必须根据相应的计划稳步推进。对......
面向儿童的习作课程开发应当体现三个维度:一是内容维度,指向儿童广阔的生活;二是知识维度,指向教师的课堂作为;三是文化维度,指向......
节日,是儿童习作的宝贵资源库。以节日为重要的教学平台构建儿童习作课程,对儿童的言语生命成长有着重要的意义。通过教材与生活相......
